审美教育，就是通过自然美、社会美的教育，提高人的审美能力和趣味，使人们树立正确的审美观念，从而达到陶冶情操的目的。审美教育的显著特点之一就在于寓教于乐，潜移默化地启迪人的心灵，不带有任何强制性，形象地说就是“润物细无声”，特别是对抽象思维能力尚不完备的少年儿童，作用更大，因而从小抓审美教育。俄罗斯教育家乌申斯基曾经这样说过：“孩子是凭形状、色彩、声音和一般感觉来思考事物的。假如有人想强迫他们凭其他方法来思考问题，那么，这个人便是在破坏孩子的天性。”

　　家庭是孩子的第一课堂，要望子成才，首先就应该从这个课堂上开始对其进行必要的审美教育。其实，从孩子出生起，家长们就在对孩子进行审美教育了，只是很多家长没有意识到。比如，孩子还躺在摇篮中时，家长就会拿着色彩鲜艳的玩具逗他玩；在哄孩子睡觉时，经常给他唱摇篮曲；孩子进入幼儿园时会给他买漂亮的新衣服……

　　家庭审美教育的范围很广，应当循序渐进地进行，专家认为主要应从以下几个方面入手：

1.让孩子从家庭环境中感受美

　　家庭环境是自然环境和社会环境的缩影，是孩子最熟悉、印象最深、对他影响最大的外界因素，是孩子最初产生审美知觉的地方。因此，家长一定要注意家的布置，住房不论大小，都要打扫得干净、布置得典雅，尤其是一些装饰品一定要有艺术品位和寓意，千万别按成年人的思维买一些自认为好玩，实则低级庸俗的摆设、挂件等装点居室。这样能使孩子首先从家庭这个小天地里感受到美。

2.让孩子从家庭成员间的和睦相处中了解美

　　家庭中父母的言行、生活的氛围，对孩子来说都是美的教材。家庭成员间要互相尊重、互相关怀，要讲民主、讲礼貌。大人之间一旦产生矛盾，一定要私下解决，坚决避免当着孩子的面争吵漫骂；父母要与孩子像朋友一样相处，要允许孩子有正确的独立意识，从而使孩子最先在家庭中了解人际关系，懂得礼义廉耻，产生美好心境，从而逐步培养起孩子热爱美、追求美的情感。

3.让孩子到大自然中去观察美

　　我们的祖国山河壮美，大自然的景色是审美教育取之不尽的源泉，是家庭审美教育的广阔天地，可以给孩子提供最直接、最具体的审美教育教材。家长可以根据自己的经济状况施教，让孩子身临其境地观察祖国大自然的美丽风光和人文历史，让他们从热爱祖国的山、祖国的水、祖国的历史文化开始，不断增强爱国主义信念。这种培养或许不像学习琴棋书画那样立杆见影，但一经形成，孩子将受用终身。

4.让孩子到文学艺术中吸收美

　　文学艺术是自然美和社会美的集中概括和再创造，要经常指导孩子欣赏音乐、绘画、电影、电视等高质量的文艺作品，并根据家庭条件和孩子的兴趣指导他们进行歌唱、绘画、舞蹈等艺术实践，使他们从文艺作品和艺术实践中得到熏陶，养成高尚的审美情趣，从而提高孩子的文化修养和思想境界。但是，这些指导一定要根据孩子的兴趣有选择地进行，切忌强迫和跟风，或把大人的爱好和意愿强加到孩子身上。

5.让孩子动手创造美

　　家长要给孩子提供机会，让他把自己的审美情趣运用到创造美的实践当中，这是审美教育过程中至关重要的一個环节。比如让孩子自己布置房间、美化环境；让孩子自己搭配服饰等等。孩子做完后家长适时给出中肯的评价，这样不仅能培养孩子的劳动习惯、生活技能，还能培养孩子在实践操作中想象美的能力，让孩子将自己内心的美与客观现实的美交融在一起，懂得悦己悦人的道理，最终使孩子形成爱美的性格，并逐渐成为一个热爱生活的人。

　　总之，家长是孩子美好心灵的塑造者、审美教育的启蒙者，良好的家庭审美教育，让孩子从生理和心理上得到健康发展，为其早日成才打下坚实的基础。