小班的孩子入学第一学期的重要任务之一就是要学会自己穿衣服，考虑到大班孩子最近争当“小老师”的热情，老师决定让大班的孩子教弟弟妹妹学习如何穿衣服。听到老师的提议后，孩子们既兴奋又期待。

　　第二天午休起床后，几个做事情比较快的孩子率先来到楼下。第一次到楼下给弟弟妹妹当“小老师”，柠柠和田田表现得有些羞涩，不知道该做什么。于是，老师引导他们思考平常自己起床时都要做什么，再看看弟弟妹妹有什么地方需要帮助。

　　看到壮壮小朋友的鞋子穿反了，柠柠向他走了过去：“你的鞋子穿反啦，我来帮你重新穿。”壮壮呆呆地看着她，任由这个小姐姐“摆弄”自己的鞋子和脚。分清楚鞋子的左右后，如何让小朋友穿上鞋也不容易，无论柠柠怎么摆弄，壮壮的小脚就是不动，鞋子怎么也提不上，柠柠的耐心用得差不多了，有点急。这时候老师走过来说：“柠柠，你让壮壮把脚抬起来，再试试看呢？”听完老师的建议，壮壮抬起了脚，这下柠柠很容易就帮壮壮把鞋提上了。柠柠和壮壮的脸上都露出了笑容。

　　看到朵朵小朋友上衣的扣子一直系不上，雪糕赶紧走过去，三下五除二就帮朵朵系好了扣子，老师看到后表扬了雪糕，同时也提醒他要教会朵朵如何系扣子。雪糕想都没想就答应了，重新解开了朵朵衣服上的一个扣子说：“你一手拿扣子，一手拽住扣眼，把扣子塞到扣眼里，再拉出来就完成啦。很简单的，你来试试。”轮到朵朵操作的时候，扣子怎么也塞不到扣眼里。经过几次重复，雪糕和朵朵都有些着急。这时候老师走过来，告诉雪糕：“根据你的讲述，扣扣子需要分好几个步骤，你要一步步地教朵朵。首先，你要让朵朵先试试用手拿扣子，完成后再做第二步，慢慢来。”雪糕似懂非懂地点了点头，重新开始了扣子教学，但明显比之前耐心多了，虽然这次朵朵还是没有做成功，但是看着她正在一步步地尝试，估计很快就能学会啦。

　　经过第一次尝试，这些大班的孩子回班以后纷纷表示，虽然帮助弟弟妹妹很开心，但是过程很不容易。“小班的小朋友动作很慢，我帮他穿了好久才穿完上衣，太不容易了，要有耐心。”“教他们学会扣扣子太难啦，不能着急，多鼓励弟弟妹妹慢慢做。”“一边帮忙，一边告诉弟弟妹妹方法，多试几次他们就学会了。”……通过讨论，孩子们不仅达成了要耐心帮助弟弟妹妹的共识，更是一起把可以为弟弟妹妹做的事情进行了统计，并互相交流着帮助弟弟妹妹的方法。

　　因为有了大班哥哥姐姐们的帮助，小班的弟弟妹妹有了很大的进步。过了一阵，当大班的孩子们看到照片、视频中弟弟妹妹的变化时，都非常激动，纷纷表示要继续帮助弟弟妹妹学习更多的本领。其实，通过帮助弟弟妹妹，孩子们也逐渐感受到耐心的重要意义，自己做其他事情时也更加认真、不急躁，也学会了想办法、找方法。

　　孩子没有耐心，往往是和受挫情绪联系在一起的，由于年龄越小的孩子自控力和坚持性越弱，如果做一件事情反复失败，孩子就容易失去耐心。就像案例一中的博彦一样，孩子玩拼搭游戏，经常会因为遇到挫折而放弃，这時候就需要父母的引导和支持，教孩子学会耐心地分析问题、解决问题，寻求问题解决办法的过程也是锻炼孩子思考的过程，更是帮助孩子学会耐心的过程。

　　和他人沟通合作时更需要耐心，尤其是面对比自己更小的孩子时。父母也可以利用带孩子和不同年龄段尤其是比他小的同伴相处的机会，让孩子体验耐心的重要性。案例二中的孩子帮助小班的弟弟妹妹穿衣服，并教他们学习穿衣服的技能，这件看似简单的小事其实并不简单，当弟弟妹妹听不懂、学不会的时候，就更需要孩子耐心地、手把手地教他们，这对于孩子的耐心品格养成非常有帮助。