4月14日，顺德区普通高中2023年基于核心素养的卓越课堂教学改革推进活动在龙江中学举行，以展示优秀科组，构建卓越课堂为主题，展示顺德区高中课改前期取得的成果。同时，聚焦区、校教研体系建设，通过学校经验分享、专家讲座等形式，为课改之路注入新活力。

　　自去年4月顺德区启动普通高中基于核心素养的卓越课堂教学改革以来，一年里，全区各普通高中结合学校发展特色，聚焦学生素养能力，依托学科组建设，积极探索推进课改工作，建设与完善学校课程教研体系。

　　当日，多所学校、多名教研和课改专家齐聚一堂，通过同课异构课例研讨、优秀科组建设经验分享、专家点评+学科微讲座等形式，总结课改前期取得的成果。顺德区教育发展中心党总支副书记林俊才介绍，目前，顺德区教育发展中心、学校、老师都已行动起来，出台各种课改方案，开展形式多样的教改活动。

　　多所学校构建起制度保障机制、示范带动机制和经费保障机制，如青云中学设立了课改奖励机制。各联盟学校也涌现出不少特色教学模式：顺德一中“互联深度”课堂改革、李兆基中学“导思议展评拓”思维课堂、罗定邦中学“1+1”主体建构课堂、乐从中学“1+3”学习模式、桂洲中学“三动三性”生本课堂改革、青云中学“235厚生课改之五环六化”课堂、龙江中学“启探赏评拓”五学课堂……

　　在卓越课堂教学改革的不断深化下，多所学校变“讲堂”为“学堂”，变“教师”为“导师”，变“一言堂”为“群英会”，教师的教学理念得到改变，教师教学行为得到改变，学生学习方式得到改变；教师专业水平得到提高，学生自主学习能力得到提高，教育教学质量得到明显提高。

　　今年是顺德区基于核心素养的卓越课堂教学改革实践工作的探索攻坚年，为进一步完善区、校教研体系建设，推动教师专业素养提升，提高育人质量，当日下午，活动还举行了研讨活动，龙江中学、顺德一中、乐从中学代表分别就本校教研体系建设，如何打造卓越课堂作经验介绍，同时邀请了广东省教育研究院教学教材研究室地理教研员施美彬开展《核心素养培育下高中课堂教学关键问题探讨》讲座。

　　“推进落实区域卓越课堂教学改革，是实现内涵式发展、特色优质发展的持久动力。”顺德区教育局副局长李翠芬表示，区内各校要齐心协力、认真研究、有序开展，坚持创特色、重内涵、出精品的课堂教育改革之路，积极培养教师典范，打造优质课堂，形成与完善更科学优质的教学育人模式，从而形成顺德区教育教学高质量发展的底气，进一步提升顺德教育领先一步的士气。

　　当日，活动还对2022年顺德区优秀科组进行颁奖。