教师档案　　

　　姓名：彭文然

　　教龄：7年

　　任教学校：伦教汇贤实验学校

　　青年寄语：作为青年教师，我们既要志存高远，仰望星空，也要埋头苦干，脚踏实地，将个人理想与家国梦想结合在一起，以永不满足的创新精神让工作更加精彩，让人生更值得。

　　

　　“在我的成长过程中，有幸遇到很多好老师，他们照亮了我，促使我愿意像他们一样成为一名教师，传递光和热。”7年前，就是这样一个简单的理由，让彭文然选择了教师这个职业。

　　教育的本质就是这样：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如今，彭文然也在用他更耀眼的光、更温暖的热，影响着更多的学生。

　　2015年6月毕业于华南师范大学地理科学专业，如愿成为伦教汇贤实验学校的地理老师，彭文然就致力于构建有趣的课堂。地理是一门综合性较强的学科，教学中除了保证课堂架构完整，他更注重学生们的课堂体验。“比如讲到一些地理知识时，要融入历史、人文、物理、化学知识，让每个学生都能找到他们感兴趣的点，把课堂氛围带动起来。”

　　丰富课堂内涵，让每位学生都能学到知识，是彭文然的初心和教学目标。同时，作为学校地理学科社团的指导老师，彭文然时常带着社团成员们做地理实验，把知识带到课堂外。“差异并不是坏处，差异是教学的出发点和落脚点。”彭文然说道，“尊重学生们学习能力的差异性，也让他们尊重自己与他人的差异，才能去拓宽他们的思维，因材施教，让每个学生的校园生活充满精彩。”

　　七年，置于为之奋斗一生的事业来说并不长，但足以让彭文然找到了这份职业的最大成就感——看着孩子在更好的成长之路上奔跑。“之前有遇到过一个学生，倔得不行，初一初二的时候让班主任和我都费尽心思，伤透脑筋。”彭文然回忆道，却在初三的时候借一次语文课的机会，以作文的形式向老师认错反省过往的不宜行为。

　　“孩子总会长大，而我们总会遇见花开。”在工作期间，彭文然遇到过不少这样的学生，“他们的改变，都在告诉我，用发展的眼光看待孩子，不以一时得失看待自己的工作，凭着教育初心、职业情怀做自己该做的事情。”

　　进入新时代，聚焦新目标，学生全面成长面对更多的挑战，教师启智润心也就需要更大的智慧。在彭文然看来，作为青年教师，我们应顺应时代潮流，把握时代机遇，敢为人先，“我希望能进一步提升理论水平，让自己的教育工作更具有体系和条理，更加精准和高效。另一方面，要在实践中积极发现问题，创新方式，不断学习新技术为教育赋能。”