《客家之子》

责任者：谭元亨黎娟 等 编著

出版：华南理工大学出版社

索书号：K828.711/0001

内容简介：

    本书为“客家与梅州书系”丛书之一，是以介绍客家杰出人物为主要内容的书，是一部真正的客家人的“正气歌”。共选取了从客家民系形成之际，以文天祥为代表，自袁崇焕，至洪秀全、孙中山，到朱德、叶剑英、胡耀邦等上百位客家杰出人物的故事，讴歌这些杰出人物身上所体现的中华民族铮铮铁骨和客家人的“硬颈”精神，赞颂他们为千秋万代树立了楷模，在史册上高高站立，万古长青！

阅读评论：

    人说，客家之子，以客家为根，以中华为念。的确是这样！这本专门叙写客家古今杰出人物的书籍，名曰“客家之子”，实在是名副其实地道出了客家人坚强、隐忍、奋发、执着的客家精神。要了解客家这一汉民族独特的民系或说族群，认真看看这本书，了解其中的杰出人物是一条重要的途径。谭元亨的作品相信大家不陌生，宏观的布局、澎湃的激情、优美的语言，思辨的理学……样样皆是大家之作！

 

 

 

 

 

《晚清安徽巡抚邓华熙史略》

责任者：时代文艺出版社

索书号：K827/0197

内容简介：

    清末安徽巡抚邓华熙，顺德龙山乡人，是一位清末积极支持变法并在安徽采取具体变法措施的开明官员。他推行的皖江变法涉及政治、经济、文教、军事等多方面，具有承上启下的重要意义，对中国近代历史的发展也产生了深远影响。该书以详实的史料记叙了清末安徽巡抚邓华熙在任期间，积极推进《时务报》《湘学报》和《盛世危言》等宣传维新变法和介绍西方政治结构的书刊在安庆、芜湖一带传播，掀开皖江地区第一次思想解放运动的浪潮的事迹。

阅读评论：

    该书作者汪军，安徽桐城人，相继担任政府秘书、招商官员，最后下海经商。汪军关注安徽经济和文化建设，不断提出新思想新观念，还以民间学者的身份，倡导皖江文化，撰文推介皖江文化。这是作者编著该书的目的之一：作者之所以关注顺德人邓华熙，是因为邓华熙作为清末安徽温和理性的改革者和建设者，正是他这些官员的有所作为，才构成中国传统社会结构中的温文尔雅的江南文化风景。所以由此，我们顺德亦更要关注邓华熙这些理性的改革派历史名人，从而让我们的现代社会多一点鲜活的人文气息，少一些政治气味和商业味道！

 

 

 

 

 

《岭南名园数清晖》

责任者：何兆恒 主编

出版：广东旅游出版社

索书号：K928.73/0001

内容简介：

    清晖园，是清代广东四大名园之一，又是广东省唯一入选的中国十大名园的古典园林，现系省级文物保护单位。今年，佛山评选“佛山人景”，清晖园以“清晖毓秀”参选，并以成为候选景点之一，在中国古典园林建筑的重要地位。该书正是介绍清晖园景观容貌及历史文化内涵。

阅读评论：

    这本书首先是对清晖园精致风貌的展露深深吸引了我。图片不多，但呈现出来的画面却让人为之倾倒：四时不谢之花与长青之草互相掩映，置身其间，令人心旷神怡，园子不大，布局却因地制宜，配置得体，岭南特色与水乡风韵同在。文章字数和篇幅均小而精妙，艺术精品，名人故事，名胜典故，阐述起来别具风采。无论从哪个角度欣赏，清晖园都是一卷充满诗意的画册，一首余味萦绕的园林诗。即使不能亲临，也要从该书中领略一下这古朴优雅的南国美景呀！

 

 

 

 

 

《高考状元庞溟素质成长纪实》

责任者：谭元亨 洪三泰 著

出版：广东人民出版社

索书号：K828.4/0006

内容简介：

    该书介绍了1998年广州地区高考文科状元庞溟的成长经历，包括上篇：幼年、童年、少年，中篇：朋友、家庭、老师、社会两大部分内容。有讲述小主人公的成长轨迹，少年自我意识的膨胀，自我个性的塑造，应试教育与个人素质成长，家庭与学校之间的关系等等。

阅读评论：

    无意中在地方文献阅览室书架上发现这本书，翻看之后决定作为推荐！这是一本关于一个少年的成长、教育的书。说到教育，教育关系着千家万户，可说是牵动着所有人的心，作为一个在校出类拔萃的男孩子，一样要经历成长中的种种烦恼和伤痛，也同样得到来自各方的温馨关爱。选择这样一个高考状元作为典型案例进行研究，除了其让人强烈地感受到的专注、固执、好强、坚忍不拔之外，他成长的心理历程更多地体现了当代青少年的普遍共性。这本书，对老师、家长、同学来说，都会有所裨益的。

 

 

 

 

 

《小学生文明礼仪系列读本》

责任者：张少娥 编著

出版：中国评论学术出版社

索书号：K892.26/0036

内容简介：

    该丛书系列是顺德区聚胜小学校长张少娥主编的小学生文明礼仪读本，用于指导小学生如何知礼仪，行礼仪。全套书包括六本册子，分“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”三个部分。丛书紧扣小学生礼仪行为修养这一中心，告诉孩子们该怎么去行礼仪，在不同的情景中要有怎样的礼仪应对，以及相关礼仪的具体体现和行为等等。

阅读评论：

    在什么情况下要说“谢谢”？做客要注意哪些礼仪？面对外宾，怎么做才不失礼？会讲“你好”“谢谢”“对不起”就是讲文明了吗……相信只要小朋友细心品读该套书，在思想上树立“要做”的信念，在行动上落实“去做”的观念，就一定可以成为一个讲文明、知礼仪的好孩子。此外，父母更应该读一读，更好地为孩子树立知礼仪行礼仪的好榜样！