盛夏的教室里，空调正在超负荷工作，课桌上摞着一堆书。窗外是老树庇护着的知了，知了声似乎要填满学校的每一个角落，混着翻书声和笔摩擦纸的沙沙声。黑板旁边写着倒计时，所有人都在和时间赛跑。

　　在这个夏天，一批学生正在奔赴未来，还有一批学生正为即将步入高三而提前开启了高强度的学习。晚自习时，我在讲台上看着这些被称为新高三的学生，虽然是一个普通的晚自习，但似乎有着一些不同的焦躁和烦闷。

　　渴望用挑灯夜读一点点熬过的那些时间，奋笔疾书写下一个个岁月的答案，他们的感受，我感同身受。

　　多年后，看着一张张充满朝气的脸庞，恍然如壮年听雨客舟之中，辽阔的苍穹，云遮雾罩，透过这一片迷蒙的烟雨，却是晴空一鹤，我找到了自己的答案，心愿即事实。

　　答案就藏在这个季节里，《礼记·月令》称“腐草为萤”，腐草此时得暑热之气，故为萤，到秋而天沉阴数雨，萤火夜飞之时也。古人认为这样的相互转换，就像鹰能化为鸠一样，是自然阴阳的相互转换。当然，从自然科学的视角看来，萤火虫是一种完全变态的昆虫，幼虫生活在水边湿地、杂草丛生之地，所以当它变成成虫飞出腐草之时，会带着现代人的刻板印象飞入夜空。在这个闷热的夏夜，我更愿意这样去理解，道阻且长，溯游从之，所谓腐草化萤，所谓心愿即事实，是尽心尽力做我们能做的，在一个又一个的过程中，把平淡枯燥的日子过成诗，把相遇汇聚，然后给平凡的人生赋予更多的意义。

　　墙上的时钟转呀转呀，我依旧没有给予学生回答。人生苍白，能着墨处唯有经历，如果是颓废的狭隘禁锢，经年后只有悄无声息地离去。然而，少年自有意气不羁，即使毫无波澜的岁月，即使没有任何色彩的生活，少年怎甘为碧潭下的水草，他们自会突破思想的藩篱，开启激情迸发的奋斗历程，留下浓墨重彩的一笔。光芒，不应该被遮掩，少年应迎难而上，化作亮光，汇入更遥远的星辰大海。

　　待经历一次次在考场上的奋笔疾书后，等待最终的铃声敲响封笔的那一刻，想必学生的目光是坚定的。当那突围陷阱的胜利激情如红色旗帜在随风飘扬时，当他们凝望四周、回望来时走过的路时，黯淡的东西马上就变得惊艳。这一切如同一粒种子，长眠于记忆边缘，一切的邂逅与相知，都带来坚实的力量，心中的种子一直在成长，直到有一天，浸泡了足够多的情感体验，如同一阵风吹过，就开花结果了。我把这份心愿当作是坚信信仰不绝、风骨不灭的理想主义者的颂歌，在纸堆中熠熠生辉，在笔迹里如梦似幻。

　　接下来的岁月中，当他们再次突破重重困境，站在未来回望，会选择再次起航，从一个地方奔赴另一个地方，和自己足够丰盈的内心对话，然后从容而自信地继续踏上归途。这样的少年啊，仿佛张开翅膀，在人潮中像是划过波涛与激流，告别故乡，继续扬帆远航。

　　下班回家的路上，我和学生一同经过在夏日里葱绿的湖边林木，四散的流光染上透亮绿意，无用无相的腐草能化为点点星光，如梦似幻地尽情在晚风里飘曳。