“跟你说过多少回了，不要乱扔东西。”进门看见客厅乱七八糟，我边冲儿子嚷边赶紧收拾。他无所谓地跳上沙发，当小米喊他的时候，他还俏皮地眨眨眼睛。

　　小米是我的同事，和我一起来家里拿充电宝。我禁不住向她抱怨：“每次周末从他姥姥家把儿子接回来，我都要崩溃。因为儿子在姥姥家被惯坏了，回到家不是乱扔东西、吃零食，就是看电视，说什么都不听，急得我喋喋不休，大发雷霆，甚至教育他，他还生气、耍赖。”

　　就在我和小米说话时，儿子进了厨房，紧接着“砰砰砰”的声音响起。我大惊道：“不要乱动，鑫鑫。”他已经上了椅子，我进来抱他下椅子时，餐桌上的水杯被他推下来，幸亏是个塑料杯。“你告诉过他杯子不能碰吗？”小米问我。看我没反应，她又笑着说：“直接告诉他厨房不能进来玩。”我无奈道：“他根本就不听。”

　　“试试吧，就像小时候抓周那样，他只能选择放他面前的东西。”小米的话让我陷入沉思。孩子的抓周大家都知道，就是在他周岁生日时，给他面前放些物品：书、笔、钱、玩具枪、手机等，让他抓。我记得儿子过周岁抓的是玩具枪，爱人兴奋地说：“鑫鑫长大以后要当警察。”姥姥还在旁边怂恿他：“快再拿一个，再拿一个呀！”抛开老人们所谓的抓周能预示孩子未来的迷信成分，我们都知道，孩子抓的物品，一定程度上显示了孩子的心理特征，比如对物品本身的喜好，鑫鑫就喜欢舞枪弄棒。我知道了，小米的意思是用选择来约束孩子。

　　次日上午，太阳出来后，我说领鑫鑫去外面玩，他一听，立刻就往外跑。我一把抓住他，“把外套穿上！”他很不情愿地嘟着嘴，勉强伸胳膊穿上外套，然后跑去穿球鞋。“不要穿球鞋，穿靴子。”我拿出来靴子。他问为什么。“外面下雪了，快把球鞋换了。”他紧抿着嘴，一脸“偏不”的反抗情绪。我一怔，继而想起小米的“抓周”，便微微一笑，问他：“你是现在把靴子穿上，还是到楼下再换？”他虽然噘着嘴，还是坐下来重新换上了靴子，这让我不禁窃喜。

　　中午唤他回家，他坐在滑梯上不肯下。旁边还有另外一位小朋友，被家长拉扯着也不肯下来，直到家长说去买零食给他，才开心地下来。这时，儿子就看我，我笑了笑，对他说：“要么你下来，要么我抱下你。”他撇嘴：“嘿，我也要零食。”“好呀。”我笑着说，“但是和你下来没关系，如果你想要咱们去买。”他一听高兴地滑下来，拉着我的手，乐得一蹦一跳。

　　第二天，我故技重施。以前管孩子，总是患得患失，严了怕压抑孩子，让他失去活力，松了怕孩子少规矩，惹是生非。如今，让孩子在选项中自己选择，他眉睫飞扬，像一只风筝飞向蔚蓝的天空，尽情翱翔嬉戏，得意的笑声响叮当，听得我欢喜又放心。这个周末，我们过得从未有过的轻松和愉悦。

　　不仅如此，我发现孩子一旦来选择，顿时变得神采奕奕，积极主动而振奋。事实上，所有的自由都存在于秩序之中，如果没有秩序，没有选择，盲目的孩子会冲动，会有无尽的欲望，会从悬崖上坠落而不自知。

　　心理学家维克多.弗兰克曾说：“在刺激与反应之间，有一片空间。在那片空间里，我们有能力选择自己的反应。在选择性反应中，我们获得了成长与自由。”越品味越意义深远，让孩子来“抓周”，抓的是思考，是目标，是秩序，是人生。在抓的过程中不断成长，才能抓住美好的未来，拥有属于自己的幸福与快乐。