一个个整齐的方阵，一声声激情的呐喊。在初入冬天的11月，顺德开始掀起校园运动会的“狂热之风”，一场场激情洋溢的校运会相继在各个学校开展举办。

　　校运会的举办更多是引导青少年主动参与体育锻炼，激发青少年主动参与体育锻炼的动力。但当前大家对校运会的关注点开始“变味”，更多的是关注校运会开幕式的展演形式，而作为主体的竞赛运动渐渐地被大家淡化，这在笔者看来未免有些“偏航”。

　　为此，笔者认为，将校园运动会的主角“还给”运动本身至关重要。

　　从国家修订的法定条律上也不难发现，校园运动会的开展初衷就是让青少年参与运动中，而不是过多地关注开幕式上的展演。开幕式只是校园运动会的点睛，其本身更应该回归到“运动”二字上。

　　当前，新修订的体育法将青少年和学校体育置于优先发展的位置，将举办校园运动会作为推动青少年体育和学校体育发展的一种方式，通过集体竞技的方式激发青少年主动参与体育运动的热情，促进青少年健康、全面地成长。

　　因此，在学校层面出发，可以在校运会的开展形式上下功夫，将地方特色的文化元素融入到校园运动会当中，设置相应的特色运动，这样既能提高学生参与的兴趣，又能在达到运动锻炼的同时传播相应的文化，达到一举多得的效果。特色运动项目的开展，学生参与的积极性就会相应地提升，其关注的重点也将从开幕式转移到项目的参与上。

　　同时，家长作为青少年家庭培养的重要“教师”，在为青少年树立正确的意识方面也起着重要的作用。在校园运动会的开办中，应积极引导孩子参与进运动项目当中，而非一昧地在孩子开幕式表演上“砸钱”，这非但不理智，也忽略了孩子在成长过程中的身心发展。