11月30日，顺德区第一中学西南学校千人礼堂内传出阵阵激昂向上的演讲声。12位从全区比赛脱颖而出的教师选手站在舞台的聚光灯下，用心用情讲述自身师德、师能的蜕变故事。近千名教师汇聚一堂，共同倾听来自台上优秀教师的成长故事，在一段段故事的品阅中激起心中不断奋进的热血，促使自身成长。

　　青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校持续发展的关键力量。近年来，顺德区的青年教师队伍不断壮大，越来越多优秀的年轻教师涌入顺德，在顺德这片教育的“沃土”上施展才干，教书育人。

　　新青年、新教师、新队伍。如何让新队伍更快更好地发挥出新时代青年教师应有的作用呢？成长是首位。

　　随着新教师的不断增多，顺德区在对于新教师的成长上也是苦下功夫。为了让青年教师尽快适应岗位，肩负起教书育人的重任，顺德区不断为青年教师开展形式多样的主题培训，更是将“薪火相传”这一理念扎实传承，采用以老带新的“传帮带”的方式，推动青年教师的成长跑出“加速度”。

　　成长的道路不是一成不变的，如何让青年教师既成长得快又成长得好呢？笔者认为，多措并举，多方面的培养是关键。

　　纵观当前其他省市在青年教师人才队伍的培养也是呈现一种多维度全方位的培养模式，山东潍坊的“四纵五横”改革、伊犁的“天山英才”名师班……这些举措都在印证着多维度的培养这条道路是正确的。落地顺德，多措并举这条培养教师人才的路也一样行得通。

　　从教育部门的层面出发，形成以点带面、以面带点的互融互通的教研模式不失为一种做法。以学校为点，区域为面，建立起联合教科研模式，多开展不同学段校际之间的教师交流和培训，让交流学习活动起来，形成多校之间的资源互通。这既可以实现各校老师之间的相互促进与成长，更可以达到以优质学校资源力量带动薄弱学校发展的作用。

　　从学校的层面出发，学校则可以针对不同层次的教师开展系列课堂活动，有针对性地进行组织培养，而不是大聚集地培养；与此同时，还可以建立新的听课制度，由更高一级的教师能手组成听课组，对教师进行“指导性听课”。同时也可在铸牢青年教师党性思想方面下功夫，建立“党员示范岗”；邀请党员为全校师生讲述红色故事，充分以意识形态工作为指导，发挥党员的先锋模范作用。

　　各类型的系列课堂为教师提供了特色教研阵地，促进了教师的个人成长和专业发展，多措并举的培养也将锻造出一支支顺德教育的“精兵良将”。