阅读教学是语文教学的核心内容，是培养学生阅读素养的重要过程和行为方式。近日，为践行新课标精神，深入推进中小学语文课堂教学改革，助力教师阅读素养提升，大良街道教育研究院在华侨小学举办为期两天的顺德区中小学群文阅读种子教师研训活动。
　　参加本次活动的有西南大学新闻传媒学院硕士生导师顾庆芳，四川省中小学教科研专家库专家、人民教育出版社统编教材及民族地区教材教师用书编委刘文虎，大良街道教育教学研究室副主任薛丽琼，华侨小学校长谢云娥及顺德区中小学百余名语文教师等。
　　薛丽琼表示，群文阅读作为核心素养落地的重要路径之一，它开启了单文本阅读+多文本阅读+整本书阅读的多元化阅读新时代，通过聚焦化、整合化、结构化和情景化的学习，为深度学习的实践开辟了有效路径。
　　在研训活动上，刘文虎带来以《新课标背景下的群文阅读价值定位与教学实践》为题的专题讲座。他从“为何要把群文阅读纳入语文课程”这一问题为基点，撬动基于教材的“大阅读”课程构建的理论，深入剖析语文核心素养的四个内涵与群文阅读的四种关键能力之间的具体实践的方法论。同时，基于新课标背景，进一步阐述了开展群文“1+‘X’”阅读的价值定位与一线教师开展群文阅读时的具体教学实践。此外，还有群文阅读实践赛课视频观摩，以及来自成都的一线教师操作方法指导，课程资源解读与案例分享专题讲座。
　　案例分享结束后，全体教师进入实操备课阶段。现场百余名教师分为三大组，每大组又分3小组，每小组承接三个不同的群文阅读议题。根据要求，每小组围绕教材典型单元，每人独立完成一篇一个课时的教学设计，每小组还要求推选一位教师进行教学设计思路的说课，并由现场的专家为其进行课件指导。
　　1月21日下午，基于两天来衔接紧密、干货满满的课程指导，通过上午数十位优秀教师的说课，群文阅读“种子”教师悄然诞生。最终推选出三个不同学段的教师代表进行群文阅读课程试讲。
　　其中，华侨小学吴晓津老师代表低学段教师授课《相处的秘密》，吴老师抓住低学段学生的心理特点，以“调解小法官”为情境，激发学生阅读兴趣，快速进入文本情境，从而更好地完成课程任务。刘文虎点评吴老师的课程任务驱动有情境，情景设置有亮点，并指出吴老师在课程上严格落实语言文字使用“五抓”，能够以议题来推动对主题的理解，非常符合低学段学生的阅读能力。
　　为期两天的顺德区中小学群文阅读种子教师研训活动在三位教师讲课结束后也接近尾声。本次研训活动在内容上由浅入深，在形式上从理论讲解到实操备课，专家们一步步让参与教师了解何为群文阅读、群文阅读该如何存在、实践与发展，引领他们不断探索实施群文阅读教学实践的方法路径。
　　谢云娥表示，能够深入学习与了解群文阅读对每一位老师与学生来说都是非常有益的。群文阅读首要有益的就是能帮助学生提高阅读的能力、速度与效率；能够激发教师主动研究的意识、夯实教师的知识基础，推动教师专业成长。此次活动不仅打开了教师们语文阅读教学的新视野，更带给他们关于阅读教学的重新思考和探索。