顺德图书馆_用34年演绎音乐与教育的“双向奔赴”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。从教34年来，康华醉心研究音乐教育，致力于提升音乐教学质量，从中小学音乐正高级教师、到佛山市顺德区音乐教研员，再到广东省康华名教师工作室主持人，她始终怀揣梦想，与音乐同行，为音乐教育唱响“顺德乡土”之声。　　
　　爱上顺德乡土
　　深耕音乐教研
　　康华是土生土长的赣南妹子，不过现在的她，不仅成为一位地道的顺德人，还深深地爱上顺德，热爱顺德的文化和风土人情，矢志钻研本土音乐文化与教育。
　　2010年，在音乐上颇有建树的康华被调进佛山市顺德区教育发展中心，专业从事音乐教育教研工作。康华希望以音乐教育课程引导孩子们关注家乡，在生活中学习，用家乡音乐的精髓滋润自己，让家乡文化成为自己成长的力量。
　　作为一名教研员，康华以扎实的理论基础、丰富的教学经验，示范引领中小学音乐教师走向专业化发展的成长之路，培养了一大批区级以上的学科带头人和骨干教师，提升了顺德区音乐教研整体水平。其中，丁艳、邓兆振、李小毅等多人被评为佛山市优秀青年教师，陈燕、李彬被评为广东省特级教师及广东省名教师工作室主持人，带动和组织顺德区近60位音乐教师开展课题研究。
　　康华立足课堂教学实践，不断深化提炼，逐步总结并形成了“以美感人、以美育人、以美化人”的教学主张，并“以科研促教研，以教研促教学”，不断渗透到音乐课堂教学之中，探索音乐课堂教学的“趣、活、实”。她不仅以区教研员的身份，承担了顺德区“新教师培训班”“中小学教师继续教育校本培训”“顺德区中小学教育新课改”和广东省“三区”小学全科教师等一系列培训，还兼任首都师范大学教师教育学院硕士生导师、南昌师范学院音乐舞蹈学院客座教授等职位，围绕主题“如何做一名合格的教师”“教师的素养”“如何上好一节音乐课”等开设了不同主题类型的课程，受到师生们的欢迎和好评。
　　值得一提的是，康华不但在音乐教学教研方面成绩突出，而且在顺德区各类艺术活动中也倾注了大量的心血。每年，她坚持举办顺德区中小学生文艺汇演，负责文艺汇演的节目编排。她辅导的顺德必达少儿合唱团、顺德区实验中学、西山小学、德胜小学、实验小学和北滘中心小学等学校的合唱团，在市级、省级、国家级，甚至在世界级合唱比赛中获得金奖。康华也获得全国合唱比赛优秀指导教师奖、佛山市中小学生合唱比赛优秀指挥奖。
　　从一名音乐教师成为一名音乐教研员，身份转变，责任更重。康华说：“作为一名广东省名教师工作室主持人，我愿为更多青年教师成长搭建平台，将经验毫无保留地交给他们，让他们都成为名师，为全省的音乐教育事业贡献自己的力量。”　　
　　乡土音乐结硕果
　　教材获小学普及
　　一个非顺德本土人，主编《顺德乡土音乐》教材，得到省认证并在全区小学使用，这是非常耀眼的教研成果，在这背后，也是一个充满艰辛和坚持的故事。
　　康华坚持以研兴教，在音乐这片土地上深耕细作，萌生了发展乡土音乐的灵感。早在2008年，她就开始聚焦“顺德区乡土音乐”的发掘与整理，思考“通过音乐教育传承中华优秀传统文化”这一宏大命题。康华以“顺德乡土音乐”为突破口，带领全区中小学音乐骨干教师一起开展音乐教研、教学工作。
　　2014年起，为了收集更淳朴、专业的音乐元素，开发好乡土特色的音乐教材，康华组织带领全区一批有着浓浓顺德情结的、来自各中小学的骨干音乐老师，利用闲暇时光，不辞辛劳，走街串巷实地走访、收录老艺人专业而有地方风情的唱腔、音韵等，深挖一首歌背后的文化内涵，充实丰富到教材中。经过多番整合，最终编写成了《顺德乡土音乐》地方教材，并在教学课堂中加以应用实践。
　　功夫不负有心人，《顺德乡土音乐》教材于2015年和2016年首次送审，就分别通过了广东省中小学地方教材审定委员会的审批和审定，书写了业内奇迹。经过一年的试用，教材从2017年9月起在顺德全区所有小学作为地方课程纳入学校音乐课程的教学。2020年，教学成果《“品乡音承国粹”顺德乡土音乐的开发与运用》获广东省中小学教育创新成果二等奖。
　　“教材里的音乐是写在书上的，可乡土音乐的最大特色就在于原汁原味地演绎，我们希望再多做一些事情，让乡土音乐的课堂真正具有‘乡土味’。”音乐成果的印证，让康华倍受鼓舞，更坚定了她心中的志向：“继续努力发扬顺德文化，把顺德乡土文化带向世界，让更多人了解顺德，喜爱顺德。”