教师和家长是孩子教育的“合伙人”，通过有效沟通、相互促进，才能最终达到1+1>2的教育成果。

　　教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么，学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”俞敏洪也认为，中国大多数孩子的问题基本是家长的问题，只要把家长教育好了，很多问题都会迎刃而解。

　　党的二十大报告明确指出：“健全学校家庭社会育人机制。”促进孩子健康成长、培养孩子全面成才是家庭、学校和社会共有的责任。但是，很多家长把孩子的教育全部交给学校，有些家长有学习提升的意识，却没有受教育的主动性和学习场所。

　　家庭教育与学校教育密不可分，在做好学校教育的同时，如何更多地发挥家庭教育的作用，需要家长和老师携起手来，一起做孩子教育的“合伙人”。

　　教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确指出，要加强家庭教育指导，把做好家庭教育指导服务作为重要职责，每学期至少组织2次家庭教育指导活动。

　　我们通过“新主体家长成长训练营”、家长课堂、家委会等各种形式，搭建起了学校与家长、家长与老师常规性的互动桥梁。

　　我们还打造了别具特色的网络家长学校，定期在微信公众号推出系列家庭教育内容，线上培训、线下交流，让家庭教育不再抽象，可以随时随地灵活互动。每学期举办2次“新主体家长成长训练营”，邀请全国家庭教育专家为家长带来全新的体验式家庭教育培训新模式，变枯燥讲授为自主互动，同时为每位爸爸妈妈建立成长档案，深受广大家长欢迎。

　　每次新生家长培训会现场，我们发现大多数家长都穿着正装，一丝不苟地做笔记。“我想用行动告诉孩子，坐在教室里，就应该专注学习。”“我觉得这比开家长会有意思多了！”很多家庭都是父母双方参加，与老师面对面沟通，实地感受孩子的学习环境，是绝佳的家校沟通机会。“这种方式可以弥补家庭教育的缺失，也可以让家长和学校达成一致。”

　　“最是向往新学期的新主体成长训练营暨家长会，聆听王红霞校长的循循善诱和悉心教导，认识到家庭在孩子终身学习成长中的地位和作用，更加清晰了孩子培养的目标、思路和步骤。最是欣慰孩子德智体美劳全面发展，老师是孩子的第二任父母，学校奉行素质教育、全面成长，促进了孩子道德、智力、体格、审美、劳动等的全面成长。”

　　前不久，吴雨桐爸爸发表在学校公众号上的这段肺腑之言，说出了很多家长的心声。

　　“很幸运，我的家庭与学校始终保持良性互动和同频共振，你中有我，我中有你，携手育人。”家校共育的表现形式虽有不同，但目的都是为了孩子全面健康成长。党的十八大提出“立德树人”的培养目标，要培养什么样的新主体，就要什么样的理念做导航。学校率先做积极响应，时刻准备着与家长沟通、合作。作为学校教育新主体的一部分，家长也需要不断学习、成长。

　　在教育孩子这条路上，老师和家长一定要携手同行。没有家庭教育的学校教育，或者是没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，家庭和睦，校园温暖，孩子自然会健康成长。