顺德图书馆_准初三学生暑假如何安排？

随着夏日的阳光洒满大地，暑假如期而至。对于“准初三”学生来说，这个暑假既是放松与休息的时光，更是规划未来、实现学习上“弯道超车”的黄金时期。
　　针对这个话题，顺德融媒记者采访顺德区京师励耘实验学校的数学科教师邹婷、英语科教师李梅艳，就初中学生的学习规划分享看法。　　
　　五个方面铺排
　　夯实数学基础　　
　　对于初一、初二级的学生学习而言，邹婷认为可从五个方面进行计划铺排：一是深化数学基础，学生可重点加强代数和几何的基础学习，如代数中的方程与不等式、一次函数与二次函数，几何中的基本图形性质、平行线与相交线、三角形与四边形等，确保对基本概念、定理和公式有清晰、准确地理解。
　　二是强化逻辑思维能力，数学是一门严谨的学科，需要严密的逻辑思维。学生应通过解决各类数学问题，锻炼自己的逻辑推理能力，学会从已知条件出发，逐步推导出未知结论。
　　三是提升问题解决能力，不仅仅是记住解题步骤和技巧，更重要的是学会如何分析问题、找出问题的关键点，并灵活运用所学知识进行解决，这就需要学生多做练习、多思考、多总结。
　　四是培养创新思维，在数学学习中，鼓励学生不拘泥于传统解法，勇于尝试新的思路和方法，可以通过参与数学竞赛、解决开放性问题等方式，激发学生的创新思维和探索精神。
　　五是注重数学应用，数学来源于生活，又服务于生活，学生应学会将数学知识与现实生活联系起来，理解数学在日常生活和科学技术中的应用价值，这有助于增强学生的数学学习兴趣和动力。
　　聚焦初二级学生的中考备战，邹婷认为优化学习方法至关重要。学生要学会在相近的知识点间灵活转化，总结归纳解题模式，以此促进高阶思维的形成，使学习更加高效。增强交流与合作是不可忽视的一环，学生要多与同学交流解题心得，相互启发、共同进步，积极请教老师，利用他们丰富经验和专业知识解决学习中的困惑，或者利用网络资源如观看视频课程、在线题库等，也能有效拓宽学习渠道，丰富学习资源。
　　培养学习兴趣，学生可通过欣赏数学中的美丽图形，参与数学嘉年华、解题比赛等活动，以及阅读数学书籍等方式，激发自己对数学的兴趣，让学习变得更加主动和有趣。培养坚强的意志力则是备战中考的坚实后盾，学生应设定合理的学习目标，根据自身情况制定切实可行的计划，并保持积极的心态面对挑战和挫折。
　　“在小学阶段，孩子可注重思维能力的培养是关键。通过参与逻辑游戏、解决数学思维题以及阅读富含推理元素的故事，孩子们能够锻炼逻辑思维和批判性思维，从而在面对问题时能够更加灵活和深入地进行分析与解决。”邹婷说。
　　实践能力的培养同样不容忽视。家长可通过科学实验与手工制作活动，让孩子们在动手操作中亲身体验知识的魅力，同时鼓励孩子们参与家庭实践项目，如简单的科学小实验，既增加了学习的趣味性，又促进了家庭成员之间的互动与合作。跨学科学习与情感社交的培养也是培养全面人才的关键一环，通过整合不同学科知识，采用项目式学习的方式，家长可帮助孩子们建立综合思维框架，让孩子们学会协作、分享与领导，为他们的未来的社交能力打下坚实的基础。　　
　　制订学习计划
　　突破重点难点　　
　　在英语方面，“首先是强化词汇和语法基础知识。词汇和语法是英语学习的基石，词汇学习应注重读音、词形、词性和词义的全面掌握，并通过例句、教材和外刊阅读等方式积累。”李梅艳说，语法学习则需深入理解语法规则，结合大量的练习和模拟语境应用，建立错题集巩固知识以避免重复犯错。
　　为培养学习的自主性和计划性，学生需制定合理的学习计划，涵盖听、说、读、写各方面，并根据实际情况适时调整，每日每周的计划需要及时反思总结和修改，进行自我提升和成长；注重自我归纳与梳理，学生应主动梳理已学知识，通过制作思维导图方式将其结构化、可视化以进行知识的理解内化，利于后续知识的迁移创新；培养阅读的习惯，坚持每日阅读不同题材和结构的文章，增加阅读量并循序渐进地提升难度，有助于提升学生的英语语言能力和思维能力，为写作积累素材。
　　在李梅艳看来，口语、阅读和写作是中考的重点、难点，需要学生重点突破：
　　在人机口语对话方面，学生需认真完成课堂和周末在家的各项任务，保证足够的练习时间和次数，重视回归课本教材，了解考试题型的标准，并根据练习软件的反馈进行有针对性的练习和提高；在阅读方面，学生要坚持每日阅读，增加词汇量，拓宽视野，提升语言综合运用能力，了解各题型特点，学习答题技巧如分析文章结构、抓取高频词等，提高解题能力；在写作方面则建议学生将零散的知识内容按照主题和功能形成语言知识结构图，学习一些写作练习，更自如地表达自己的想法和观点，平时需要积累“好词好句”作为自己写作的素材和加工材料，以读促写。
　　对于如何在小学阶段培养孩子的思维能力和实践能力，李梅艳建议学生要积极参加课堂教学活动和学校的各类英语活动，提升学习兴趣，通过实践看到自己的不足和成长，进行自我反思、修正和提升。家长要引导孩子进行整书阅读和分级阅读，积累词汇，提升阅读理解能力，营造良好的家庭阅读氛围，鼓励孩子养成每天阅读的习惯。
　　“总的来说，初一初二级的学生应该重视基础积累和良好习惯的养成，初二学生的备考应该侧重于难点突破。”李梅艳表示。