顺德图书馆_用专业和热爱引领学校发展

两年前，34岁的林庆河被新提拔为荔村小学校长，成为顺德最年轻的校长之一，给荔村小学带来了新希望和新活力。
　　今年8月，36岁的林庆河开启新的聘期。新学期如何开好局、迈好步？林庆河已做好了“新功课”，争取交出一份靓丽成绩单。
　　努力坚持“学中行”
　　全力以赴挑战新角色
　　“全力以赴挑战新角色，为学校发展作出贡献。”作为年轻校长，林庆河深感荣幸。但他认为，年轻代表着个人能力和朝气，也意味着管理经验有待提升。面对巨大的挑战和考验，他内心深藏的是更多的压力与责任。他表示，将保持积极向上的姿态，用专业和热爱引领学校发展，浇灌教育之花，真正办好“老百姓家门口的好学校”。
　　回看林庆河个人的职业成长，林庆河自2011年参加工作以来，曾在伦教小学担任过数学教师、大队辅导员、综合科学组长、备课组长、安全组长、饭堂午休管理等岗位；在荔村小学担任德育副主任、党支部副书记，兼管学校教学、工程建设、科创等工作；他还担任过伦教小学副校长等岗位，主抓过德育、教学、信息化、科创、新校建设等工作；2022年8月，林庆河升任伦教荔村小学党支部书记、校长，全面主持学校工作，引领学校发展……经过11年的职业发展，他完成了一线教师到教育管理者的身份转变。
　　参加教育工作以来，林庆河兢兢业业，教育能力出色。先后被评为顺德区师德标兵、顺德区优秀学科教师、伦教优秀德育工作者、伦教优秀学科教师、伦教教坛新秀、佛山市青少年科技创新大赛优秀辅导员、广东省优秀科技辅导员、广东省中小学“暑假读一本好书”书香校长等殊荣，多篇德育、教学论文曾获顺德区论文评比一等奖，曾获顺德区中小学美育改革创新优秀案例评审特等奖、广东省中小学项目式学习案例评审活动一等奖、广东省中小学优秀德育科研成果论文二等奖等80多项街道级以上奖项。
　　“一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。”这是林庆河最喜欢的一句话，并常常以“路无止境，心中有光，学不止步”自勉。“我非常热爱教师这一职业，我坚信用努力来浇灌梦想，它便会茁壮成长。”林庆河如是说。
　　面对新身份的转变，林庆河表示，既要坚持“学中行”，积极向优秀校长学习，博采众家之长；也要向书籍取经，利用好校长培训的“智库”；还要在谋发展中坚持“心中有光”，积极作为，乘势而为，行稳致远，努力处理好继承与创新、稳定与发展、特色与全面、眼前与长远的关系，不断增强自己的管理本领。
　　要求教师与时俱进
　　促进学生差异发展
　　作为一名教师，林庆河从不把烦恼带进课堂，在许多学生的印象中，他是那个阳光灿烂的“森林老师”，喜欢陪着他们一起追求梦想，用心对待每一节课、每一个学生，钻研课堂教学方法，关注课堂教学效率，提倡小组合作学习，强调激发学生学习兴趣。
　　作为一名校长，管理理念非常重要，它不仅关系到学校的发展，而且关系到教师的职业幸福。对于教育，林庆河有着自己的深刻理解，他认为，作为教师，要持续性研究“人是如何学习的”，学会从学习科学、心理学角度去看教育问题与学生学习问题。
　　首先，林庆河认为，作为一名教师，要牢记并深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。林庆河表示：“我一直希望自己的学生可以做到‘知用功，善待人’，从一棵‘小树苗’在风雨中逐渐成长为一棵愿意为他人遮风挡雨‘大树’，我们教育工作者还要注重培养好学生良好的学习、行为习惯，引导学生明晰自身责任担当，树立正确的价值观。”
　　林庆河介绍，荔村小学提出教师要人人成为有好的体魄、有爱的情怀、有专的技能、有新的意识、有乐的追求的“五有知善教师”。“作为一名教师，我们还要有‘不断改变自己的意识’和‘敢于改变自己的决心’。”林庆河表示，时代在前进，必然要求教育工作者也要不断转变教育观念，优化教育方式。“教师主动改变，学生才会主动发展。”林庆河如是说。
　　“作为一名校长，既要尊重学生差异，也要把促进学生德智体美劳全面发展作为育人工作的出发点和落脚点。”林庆河表示，作为一名管理者，既要在工作中坚持审时势、常调研、析问题、优管理、聚人心、抓关键、建机制、谋发力、绘蓝图，也要不忘肩上责任，坚持以“办好老百姓家门口的新优质学校”“努力培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人”作为学校办学目标。
　　说到，更要做到。记者了解到，在荔村小学担任校长两年来，林庆河提出“让每个生命更有诗意”，即有“诗”的情、“诗”的智、“诗”的美；还提出“人人做到每日五坚持”，即每日坚持有礼、每日坚持运动、每日坚持劳动、每日坚持阅读、每日坚持练字；此外，还提出“人人有成果展示”“人人都是知善志愿者”“进步比优秀更重要”“助力学生不断突破思维边界”等育人思想。林庆河希望通过思想引领，助力更多学生成长为新时代好少年。
　　坚持落实“五育并举”
　　打造“诗教”与“科创”特色
　　荔村小学创办于1948年，目前办学规模为28个教学班，学生1250多人。学校历经七十多年的发展，始终贯彻“毓善于心，知善于行”办学理念，秉承着“知用功，善待人”的校训，打造“善学课程、善思课程、善雅课程、善行课程、善艺课程”为主线的“知善课程”体系。目前，学校正致力于打造富有诗意的知善学园，坚持深化改革，全面提高教育教学质量，力求成为区域内特色鲜明、办学突出的“老百姓家门口好学校”。
　　“诗教”与“科创”是荔村小学的办学特色。聊起荔村小学的特色发展，林庆河尤为骄傲，侃侃而谈。他介绍，荔村小学是岭南地区最早开展诗教活动的学校之一，坚持开展“古体诗欣赏与创作”活动已有二十六年的历史，成绩斐然，曾被评为岭南诗词辅导站、广东省诗教先进单位、顺德区诗歌创作联盟学校、粤港澳大湾区小学生诗歌季优秀组织、顺德区优秀文学社等。
　　在数学与科创方面，学校先后被评为中国青少年创客奥林匹克系列活动实验基地、央馆人工智能规模应用试点学校、顺德少年科学院（数学、信息）、顺德区美育试点学校、广东省与佛山市小小科学家优秀组织、佛山市线上红领巾特色校、佛山市红领巾创客实验单位等。
　　林庆河介绍，近两年来，学校着力打造诗意校园、书香校园、科创校园、智慧校园，开设了诗教、志愿服务、劳动、跳绳、阅读、口风琴、书法、棋类8门知善基础素养课程；开设菊乡诗社、绘梦画社、小星火创客营、气排球队、射击队、田径队等近20门知善特长素养课程；开设菊花种植、知善大讲堂、科学家进校园、家长进课堂、暑假星火学院等8门知善特色素养课程；还开设篮球、书法、编程、花式跳绳、手工、舞蹈、跆拳道等近70门兴趣素养课程。
　　近两年来，荔村小学坚持落实“五育并举”，办学质量稳步提升，稳居伦教街道前列。值得一提的是，学校教育教学工作扎实推进，近两年师生屡获佳绩，学校获得街道级以上的集体荣誉奖励及集体竞赛奖励共84项，学生共1108人次获奖，教师共609人次获奖。
　　新的聘期已开始，林庆河对新学期学校教育教学工作制定了新目标，有了新规划。他表示，义务教育已经进入新课标、新教材、新课堂“融合时代”，作为荔村小学校长，他将紧跟时代步伐，继续着力从深化教育教学改革、教师梯队建设、深化“五育融合”、特色品牌创建、智慧校园建设、家校社融合育人体系建设等方面开展工作。
　　在深化教育教学改革方面，实施基于“新课标、新教材、新课堂”背景下的“课程、课堂、作业”改革行动，继续提升“知善课程”建设水平，探索基于学历案研究的“四学诗意课堂”教学模式研究路径，科学探索大单元教学，积极开展主题化项目式学习、研究性学习等综合性教学活动，持续做好作业的减负提质，注重学生实践操作、情境体验和探索求知；在特色品牌创建方面，继续探索“诗教+德育”融合育人之路，积极创建“诗意德育”品牌，依托顺德少年科学院基地校、央馆人工智能课程规模化应用试点校等的创建，继续探索“数创育人”路径，不断夯实拔尖人才培养的良好“土壤”，探索创建荔村小学“星火数创中心”，全面提升学生数学素养、科学素养、数字素养，实现信息技术、数学、劳动与学科教学、立德树人深度融合。