顺德图书馆_理论+模拟+实操帮助特殊儿童学习生活技能

特殊儿童，狭义上指的是身心有障碍的儿童，包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍等类型的儿童，他们相较正常孩子，在生活和学习中面临着诸多困难。
　　为帮助这些儿童提升自我，让其家属获取更多照护知识，顺德区残疾人家属互助协会（简称顺德家协）一直在积极探索，不仅为特殊儿童提供相应的技能培训，同时也为家长搭建学习的平台，帮助家长获取相应的知识，促进他们互帮互助。
　　经过长期实践，顺德家协发现，生活技能在特殊儿童教育中至关重要。今年，在2024年顺德区社会治理“众创共善”计划同行善·慈善服务板块的支持下，他们推出“与社‘童’行——特殊儿童家庭增能计划”，面向顺德区0到14岁特殊儿童家庭，链接各方资源，提供生活技能培训，为家属提供专业支持。　　
　　走进真实生活场景
　　在实操中学会各种生活技能　　
　　“如今，孩子对购物流程已十分熟悉，能在没有提示的情况下找到目标商品，买单时主动排队，对纸币面值也有认识。”“老师授课后，孩子懂得了‘红灯停，绿灯行’，过马路不再东张西望，能独立完成。”在顺德家协的问卷调查中，家长们纷纷写出孩子的变化。这些变化源于2022年、2023年顺德家协开展的 “和乐同行”——特殊儿童家庭成长计划系列活动。
　　该项目开展期间，顺德家协先后推出了“融乐社会营”——购物主题活动和安全出行主题活动。其中前者邀请导师对特殊儿童进行购物培训，导师先通过现场教学让孩子初步了解购物流程和纸币，再带领孩子进入模拟购物场景进行练习，最后走进实体超市完成真实购物任务，获取生活经验；安全出行主题活动的模式与购物主题活动类似，导师通过多种形式让孩子了解知识要点，进行情景模拟学习，再让孩子走上真正的马路开展实践，从而学会过马路技能。
　　顺德家协社工杨姑娘介绍，顺德区内的特殊儿童康复机构和特殊教育机构也有针对特殊儿童的社会领域课程，但课程相对分散，比如认识商品通过一节课完成，认识货币通过另一节课完成，无法连成同一个场景；而且很难真正带学生走进现实场景进行模拟训练。还有很重要的一点：家长无法直接了解课程内容，并从课程中转化经验，在课后对孩子进行相应技能的强化训练。
　　从这个意义分析，顺德家协创设的这个理论+模拟+实操的模式，可以说是填补了顺德特殊教育在这方面的空白。不仅将某一个生活场景的多项所需知识串联起来对特殊儿童进行训练，而且让儿童真正得以在实际场景中进行实操，家长也能参与其中，获取特殊儿童家庭教育的经验。
　　事实上，这样的尝试效果显著。“在我们的回访调研中，家长100%表示满意。”杨姑娘说，有家长向他们反馈，以前不知道怎么对孩子进行生活技能的培训，参加过活动后，按照导师的方法在家里有样学样，训练效果还不错。　　
　　专业人士为家长赋能
　　搭交流平台促家长互帮互助　　
　　特殊儿童家长因缺乏参照经验，在孩子的照料、教育以及自我情绪排解方面，往往也存在诸多困惑。为了解决这些问题，2021年起，顺德家协推出针对家长的专业培训。
　　为让家属对于儿童康复和照料方面的知识获得补充及提升，更好地参与到家庭特教中，去年10月底，顺德家协邀请了顺德区启智学校校长申承林及教师钟卉前来，以“居家环境中心智障碍儿童情绪行为问题的原因与对策” 为主题，对特殊儿童家属开展专题培训。
　　两位导师通过理论讲解，让家长认识情绪产生的根源、不同年龄段下的情绪行为特点以及不同障碍类型孩子们的区别表现，并结合实际案例，生动形象而又接地气地带领家长们学习干预方法。完成理论学习后，导师又让大家在课堂上进行实操，从寻找原因——分析功能——当下方法——长远策略四个步骤入手制定干预计划。
　　课程收到了很多家长的正向反馈，“通过本次学习，我认识到孩子出现不良情绪行为既有内部原因，也有外部原因，也学习到了如何用当下的方法和长远的策略来应对孩子出现的不良情绪行为。”一位家长说。也有家长表示，课后自己对家庭特殊教育有了新的理解，纠正了过去自己的一些错误认知。
　　杨姑娘介绍，这一个板块的培训课程内容很丰富，包括情绪管理、感觉统合、语言能力、融合教育等特殊儿童家庭照料和儿童康复的相关知识。培训活动的举办，让他们见证了家长们的成长，也深刻体会到家长们对于知识学习及经验分享的迫切需求。“在我们组织的一些活动中，很多家长很乐意分享自己的经验，也很愿意聆听其他家长分享的经验。”
　　意识到这个需求之后，顺德家协引入了家属经验分享会，搭建平台，邀请本土资深经验家属，结合其他普校正在接受儿童融合教育的家长总结的经验，将众多有着相同境遇的家长聚在一起交流分享，互相解疑。今年4月份的一次分享会中，众多家长自发参与，围聚探讨，分享中有家长潸然泪下，或许是回想起了一路走来的心酸，又或许是在这个满是同路人的房间里，找到了情感的宣泄口。“希望日后顺德家协多点举办这样的活动，让大家能聚在一起敞开心扉，相互取经。”一名家长说。
　　良好的效果下，顺德家协引导家属团结在一起成立起家属互助团队，目前有20名特殊儿童家长参与其中。除了协会组织的活动之外，他们私下也保持着沟通，经常自发组织聚会，线上线下交流经验，互相帮助，抱团取暖。　　
　　开展生活技能特教培训
　　将成功经验集结成册进行传播　　
　　截至2024年2月，顺德区接受定点机构康复的特殊儿童共有1448人，特殊儿童家属众多。特殊儿童生活技能水平不足，导致无法很好地融入社会；特殊儿童家属对儿童照料及康复知识掌握不足，特殊儿童照料难度大，家属也难以开展有效的家庭特教。
　　在这样的社会背景下，多年来顺德家协在特殊儿童培训及特殊儿童家属赋能方面不遗余力，培训涉及的内容也十分广泛，比如特殊儿童的生活技能提升、人际关系处理，家长的亲子关系处理、家庭特教技能、家校融合注意事项等。
　　能否针对其中一个内容进行深耕？今年，顺德家协决定作出尝试，于今年策划并开始实施“与社‘童’行——特殊儿童家庭增能计划”，计划获得了2024年顺德区社会治理“众创共善”计划同行善·慈善服务板块的支持，由顺德慈善会出资扶持。
　　项目出炉前，顺德家协在众多服务对象中进行了深入的调研，最终确定将深耕的内容放在特殊儿童生活技能培训上，“家长们普遍反映，提升特殊儿童生活技能的需求最为迫切。”杨姑娘说，除此之外，他们也希望该项目能够集中以往成功的服务经验，针对儿童及家长同时开展服务，而且大部分采取理论+模拟+实操的方式开展。
　　如此一来，项目逐渐成型，面向顺德区0—14岁特殊儿童家庭，通过链接及联动多方资源，开展特殊儿童生活技能提升班，提升儿童的生活技能水平；开展家属培训班，为特殊儿童家属提供专业支持，提升特殊儿童家属家庭特教能力；开展家属经验分享会，让家长在交流中能及时获取提升孩子生活技能水平的知识经验及应对方法。
　　整个项目分为四个板块开展。其中“生活小达人”特殊儿童生活技能提升班计划开展2个主题共4场特殊儿童生活技能提升培训活动，联动顺德区儿童康复机构、启智学校等导师资源，根据特殊儿童的实际发展年龄进行分级分类，设计基础班和提升班，开展乘坐公共交通出行、超市购物、清洁收纳等生活技能培训，让特殊儿童走进社会、感受社会生活，让家属了解日常生活中其孩子的能力提升方向，巩固教育方法，更好地帮助孩子进步和成长。
　　“家有好宝”特殊儿童家属培训班计划开展3场特殊儿童生活技能提升家属培训，内容包括预防儿童丢失与被拐卖，提升孩子自我保护能力，开展青春期教育、安全教育、生活自理能力教育等，帮助家长更好地开展家庭特教。
　　“家家有妙招”特殊儿童家属经验分享会计划开展一场特殊儿童生活技能提升和相关资讯经验分享会，邀请家长代表分享经验心得，与各家属一同交流分享，对日常照料中遇到的问题进行互相解疑，帮助家长们更有针对性地解决遇到的问题与困难，更好地营造家属互助圈。
　　系列培训活动结束后，项目组将根据技能提升班、家属培训班及经验分享会的培训交流内容，结合顺德区儿童康复机构特教老师对特殊儿童生活技能进行提升训练的方法技巧，同时收集家长代表的优秀经验案例，编制特殊儿童生活技能指引手册，结合线上微信公众号推文发布指引图文，为有需要的家长提供教育指引。
　　“以往我们也编写过一本《顺德区特殊儿童升学指导手册（幼小衔接篇）》，派发给家长，以及放在康复机构供家长阅读，家长和特教老师们都觉得效果不错。”杨姑娘说，今年的手册将继续通过这两个渠道分享给家长。

理论+模拟+实操 帮助特殊儿童学习生活技能

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