从区属中学到镇属学校 立足新身份迎接新挑战
加入时间：2024-09-12 11:37 访问量：522 信息来源: 珠江商报
9月10日，第40个教师节如期而至。这是皮志强作为教育工作者度过的第23个教师节，但却与往年颇为不同。这天，在陈村镇教育高质量发展暨奖教奖学颁奖大会上，他走上舞台，接过了惠人教育集团的牌匾，见证了顺德少年科学院陈村分院的揭牌落地。作为一名新校长，他明显感觉到肩上的责任更重了。
今年秋季新学期，皮志强告别工作了19年的顺德一中外国语学校，到了陈村，成为首都师范大学顺德适子未来学校、陈惠南纪念中学的新校长，开启教育生涯的新阶段。
从区属中学到镇属学校，摆在皮志强面前的，不仅是新身份，更是新挑战。“学校未来的路该怎么走？”“学生素质、教师专业能力如何提升？”“如何将学校办成高品质学校？”……这些问题常常在他的脑海里盘旋。
他不认为自己是名校长，只认可在从教的23年中“取得了一些小成绩，让人觉得这个人做事还行”。他对自己最大的评价是，“只要有关学生的事情交到我手上，一定会尽自己所能，尽最大努力把它做好”。
那么，新学期已至，这位来自区属名校的新校长对于未来有何想法？这些想法又会为陈村这两所学校带来哪些变化？
“把一外的好方法带过来”
“一外在学生教育、教学改革、师资培养等方面都有独特的经验，我从一外来到陈村，肯定要把一外的好方法带到新学校里去。”皮志强举了两个例子，一个是制度建设，一个是师资培养。
在他看来，一所学校要发展，制度建设是关键。“我曾在一外主持过学校的制度建设，制定出类似教师双向交流选拔的机制，通过这些制度，调动老师的教育教学积极性，可以说很有成效。”皮志强认为，这一机制也同样适用于首都师范大学顺德适子未来学校、陈惠南纪念中学两所学校，未来会在这两所学校设立相关制度，以提高老师的教育教学积极性。
优秀的师资是学校可持续发展的宝贵财富，皮志强认为，学校应该尽力让教师感受到职业的尊严与幸福。借鉴在顺德一中外国语学校时的经验，他将组建教师发展中心，专门负责教师培养，一方面加大与一外的交流合作，另一方面用好高校资源，加强与首都师范大学的合作，为教师提供更多的成长平台，打造一支高素质的教师队伍。
而在课程设置上，皮志强尤其注重传统文化、科学素养、体艺技能三方面。
作为适子故里，陈村拥有悠久深厚的三字经文化，正适合对学生进行传统文化的启蒙，厚植青少年文化自信。同时，教育应当面向未来，注重科学素养与体育精神，促进学生思想道德、科学文化和身心健康协调发展。“针对这三个方面，我们以后会不断挖掘，创造出学校的特色课程。”皮志强说。
关于课程教授，他可以说是经验丰富。在一外工作的19年里，他有12年初三毕业班教学经验，所授课程深受学生喜爱，所教班级学生成绩突出，所带领的科组曾获佛山市优秀科组。
“两所学校要资源共享也要有所侧重”
作为首都师范大学顺德适子未来学校、陈惠南纪念中学的校长，两所学校在教学管理、师资队伍培养、学生素质提升上如何实现互补，一直是皮志强思考的问题。
一所是区镇两级高规格、高投入打造的新学校，一所是拥有40年办学历史的老学校，既要协同发展也要办出各自的特色，需要在实践中找到可行的路径。
眼下，放在皮志强面前的，是一个更现实的问题。随着陈惠南纪念中学即将原址重建，学校三个年级共36个班级的学生来到适子未来学校上课学习，他们将在这里完成初中学业。而适子未来学校今年也迎来了第一批初一学生，共6个班级。
两所学校的师生在同一所学校学习、教学，如何做好管理、资源如何协调？“我们在资源的调配方面，更多的是一种共享。”皮志强表示，目前两所学校的师生已经做到互相交流、互相学习，包括后勤服务资源已经实现共享。
同时，陈惠南纪念中学的12个初一班级与适子未来学校的6个初一班级，18个班级目前由共同的管理团队统一管理。
“当然两所学校也有所不同，适子未来学校是九年一贯制学校，我们更关注9年的连续培养，以及小初衔接。陈惠南纪念中学作为一所初级中学，我们更关注这三年学生的培养，以及青春期的转变。”皮志强说。
从区属初中到镇属学校，担任两所学校的校长，皮志强直言自己的压力巨大。有老师透露，为了尽早熟悉学校的大小事务，这位新校长在暑假期间就已住在学校里。
这个细节，也正如他的自我评价，“做事情比较负责任。”“有压力，更有动力。”皮志强说，他会一如既往地尽自己最大的努力将这两所学校办好。
