顺德图书馆_顺德区入选省级科学教育示范区

近日，广东省教育厅公示了首批广东省中小学科学教育实验区实验校、示范区示范校名单。其中，顺德区入选省级科学教育示范区，佛山市顺德区第一中学、佛山市顺德区容山中学等13所学校入选省级科学教育示范校名单。
　　根据《广东省教育厅关于推荐首批广东省中小学科学教育实验区、实验校的通知》要求，广东省教育厅遴选确定出6个实验区，105所实验校（其中，实验区内实验校65所），13个示范区，272所示范校。目前，名单正在广东省教育厅网站上公示，公示期为2024年10月11日至2024年10月17日。
　　顺德入选的13所学校为佛山市顺德区第一中学，佛山市顺德区容山中学，广东顺德德胜学校，佛山市顺德区龙江外国语学校，佛山市顺德区容桂外国语学校，佛山市顺德区勒流育贤实验学校，佛山市顺德区北滘镇君兰中学，佛山市顺德区乐从第一实验学校，佛山市顺德区乐从镇东平小学，佛山市顺德区本真未来学校，佛山市顺德区世纪小学，佛山市顺德区伦教小学，佛山市顺德区西山小学。
　　今年4月，顺德区发布了《深入实施教育“四好”工程，建设“四优”高质量教育体系二十条措施（2024—2026年）》，明晰未来三年教育发展的各项目标及举措。其中便提出实施“拔尖创新人才”学段贯通培养行动，成立顺德少年科学院。
　　在5月24日举行的顺德区少年科学院分院、基地学校授牌仪式暨顺德一中高质量发展报告发布会上，顺德一中、华东师大二附中美的高中、国华纪念中学被授予顺德少年科学院分院牌匾，顺德一中外国语学校等41所学校被授予顺德少年科学院基地校牌匾。顺德正通过系列举措，逐步构建起一个多层次、宽领域、高标准的创新人才培养体系，全面建立健全“小初高”一体化育人、拔尖创新人才贯通培养等机制，逐步培养出更多具有国际视野和创新能力的优秀学子。
　　值得一提的是，上个月，2024年城市中小学科学教育合作发展大会在佛山市顺德区容山中学开幕，来自全国13个省自治区直辖市、21个地级以上城市、10个全国中小学科学教育实验区的500多位教育专家和教学一线代表齐聚顺德，探讨科学教育的未来发展。当天，佛山市青少年科技运动会也在本真未来学校启动。　　
　　顺德一中贯通联动选拔培养创新人才　　
　　结合学校多年科学素质教育的实践和研究，顺德一中把科学素养教育与课程有效融合，形成了机器人教育课程、人工智能教育课程、创客教育课程和学科综合学习课程四大模块课程，抓住了科技创新教育与课堂教学，校企资源，校内名师工作室团队、少科院多跨学科、多融通项目的整合。
　　顺德一中高度重视科技教育对于拔尖创新人才的奠基作用，通过夯实学校“一院一中心”（少科院、智创中心）智能建设，上接高等院校，下连家企资源，初步达成科技特色项目的“理念、课程、平台、文化”育人目标。
　　创新人才的选拔和培养是一项系统性工程，顺德一中积极寻求高校和企业支持，并将之与当前学校常规教育模式相衔接，逐步形成以科技教育为特色的贯通联动育人模式。例如顺德一中采取“线下+线上”科普教育模式，依托物理学会“蒲公英计划”基地学校平台，每周推送一期线上科普讲座，并借力少年科学院“五个一百”工程，为学生带来一百场科技报告讲座，还邀请知名专家和行业精英入校送课。
　　此外，顺德一中积极探索面向全体学生的大学跟中学联动育人模式，开展以机器人、人工智能和创客教育为特色的综合实践活动，在此基础上，学校为一部分有理想、有志向的学生创造条件，让他们在中学阶段直接进入大学实验室，利用大学的基础实验设施对自己感兴趣的科研项目进行研究。以学校少年科学院项目组为组织单元，采取“校内基础课程”+“校外拓展课程”的双课双师模式，拓宽学生的视野，增强学生的能力。　　
　　容山中学实施科学教育三年行动计划　　
　　容山中学积极探索科学育人模式的转型，着力打造书院科学教育品牌，做好科学教育加法。
　　多维融合构建层级课程，打造大科学特色育人新格局。容山中学在科学教育活动中，坚持国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化，开展多学科融合育人，逐步形成了科学教育“基础课程——兴趣发展课程——专修发展课程”层级化课程体系。以国家基础课程为载体，开设自然科学通识课程，注重实验教学，开足科学实验基础课程，激发创新意识，开好科学思维拓展课程，保持好课程活力。
　　立体化打造科学实践平台，营造科学教育新生态。为涵育学生科技创新素养，容山中学实施“科学教育三年行动计划”，配套科学专项资金，推动学生进项目、进实验室、进团队，逐渐形成“兴趣导向—课题研究—系统培训—自主学习—互动实践”的科学教育路径。
　　首先，容山中学以科技创新研究性学习和校园科技节为载体，为全校师生营造了良好的创新文化氛围。其次，该校以科技创新类社团为载体，开设项目化科技创新实践课程，保证每周至少一小时的科学实践时间。学校配备科学实践室、艺术创客室、天文活动室等10多个创新实验室，并通过3D打印社、天文社等20多个科技类社团，为学生搭建起高质量的科学成果孵化平台，帮助学生找到符合个人兴趣的“科学小组”。此外，容山中学坚持以赛促研、以赛代训，通过竞赛提升教师的教学指导能力和学生的创新实践能力。
　　容山中学通过外引内联多方位保障师资力量，提高创新人才培养水平，培养天文教育标杆，擦亮容山中学科学名片。　　
　　龙江外国语学校每天15分钟科学特色课程　　
　　自开办以来，龙江外国语学校一直高度重视科学教育，将科学教育实验建设作为学校重点工作，在科学教育实践中创新做法、打造特色并取得显著成效。
　　龙江外国语学校注重加强中小学实验教学应用创新人才培养，做到科学教师100%配足配齐，通过组织形式多样的科普培训、实验技能培训，提升教师创新实验应用能力，为创新实验教学融入实际课堂奠定基础。现有硕士研究生5人，西南大学研究生校外导师1人，广东技术师范大学教学督导1人，佛山市教学能手4人，佛山市实验教学应用创新人才培养对象2人。
　　龙江外国语学校开足开齐开好科学类课程，学生们可以根据自己的兴趣爱好来选择课程，每周至少安排两节课的时间开放实验室，开展科学实验、科技创新、综合实践的科学探究实践活动，让每一位孩子都能享受创新创造的乐趣。
　　学校还开设特色课程——“美育时光”，每天下午2:00—2:15组织学生观看由科学老师精心制作的微课视频，激发学生好奇心和求知欲，普及科学知识。
　　此外，龙江外国语学校每学年还开展课程文化节和科技节活动，涵盖了物理、化学、生物、地理、信息技术等学科，将多个领域的课程以多元形式展示，让更多学生感受科学的魅力。
　　龙江外国语学校还鼓励运用人工智能、大数据等技术手段，支持学生随时随地开展科学活动，并与具有科学教育功能的馆所、基地、园区等建立常态合作，深入开展“请进来”“走出去”活动。　　
　　顺德本真未来学校全链路生态培养拔尖创新人才　　
　　从价值理念到空间与课程、从校内学习到校外实践、从现实实在的探究到虚实结合的体验探索，顺德本真未来学校科学教育打造出创新拔尖人才培养的全链路生态。
　　在课程方面，“双碳”项目式学习课程、航天航空课程、物联网课程、人工智能课程、工程性探究课程五大特色科技融合课程形成了拔尖创新人才培养的支撑。
　　在空间方面，聚焦沉浸式学习的VR室联网空间站，聚焦生物、生命、生活的绿工场，聚焦工程性探究课程的手工场，聚焦实践探究的集装箱式实验室，聚焦“泛在式”学习的科技长廊……校内15个科创场地构成的未来学习空间群为拔尖创新人才培养提供物质条件。
　　在师资方面，世界机器人大赛优秀指导老师、全国小小科学家比赛优秀指导老师、内地与港澳青少年STEM杰出青年导师、佛山市教学能手、佛山市优秀教研组长……14位校内专职科技教师与20余位外聘科技辅导员构成的力量雄厚的教师团队，以拔尖创新之师培养拔尖创新之才。
　　在场域方面，顺德一中教育集团、澳门培正中学、上海正达外国语小学、顺德博物馆、顺德图书馆、顺德工业发展馆、大疆教育科技有限公司、太空探索（广州）科技有限公司……30余个扩展科学教育边界的校外资源，助力形成“家-校-社”联通、“小－初－高”贯通的创新拔尖人才培养场域，全方位、多领域托举拔尖创新人才的培养。　　
　　西山小学全程全员“沉浸式科学探究”　　
　　顺德区西山小学秉承绿色教育理念，以全程全员“沉浸式科学探究”方式赋能科学教育。
　　在“联结学生与自然”生态教育理念指引下，西山小学结合国家基础课程及学校优势条件，开辟了具有科学特色的农创空间，如种子馆、松鼠屋、数字化空中农场等科学实践基地。
　　西山小学聚焦“大科学”教育理念下，创新科学教育模式和方法，将为学生提供更加丰富多样的科学探索平台。学校结合硬件环境，建立“3+1农创课程体系”，包括植物种植、动物饲养、食用菌培育及地域特色文化校本课程，全体学生根据自己兴趣，组建社团，进行探究式学习。
　　此外，西山小学积极鼓励学生参加各项科学比赛，锻炼学生的动手能力和创新能力。如在9月26日举办的大良街道第二届青少年科技运动会中，西山小学有40名学生参加了比赛，凭借出色的表现获得团体总分一等奖的优异成绩。
　　在西山小学科学课堂中，教师根据学生完成任务单、评价表的情况，进行过程性评价和终结性评价，做到教、学、评一体化。“保质”国家科学课程的同时，逐渐培养起学生科学学习的浓厚兴趣。