班务辅导员：苏明月

为了宣传“户外教育”的先进理念，提高顺德青少年的户外生存能力，推动“户外教育”在顺德的开展，阅读夏令营办公室邀请了君行社的社工于2012年8月10日早上9点在图书馆二楼报告厅举办了一场名为“户外教育”的讲座，吸引了近160名营员参加。

在讲座开始前，为了活跃气氛、调动营员的积极性，主讲老师先通过一个“直呼其名，自我介绍”的传递球游戏，让营员在活跃的氛围中互相认识，打破营员间的隔阂，让讲座更好地进行。

此次讲座主要从户外教育的概念与发展、户外教育的形式与理念以及课堂教育和郊游的对比等三个方面进行。从讲座中可以知道，户外教育是一种新型的教育形式，它主要是以户外活动为主，如野炊、露营、爬山等，以引导式和实验式为主要训练方式，目的是为了锻炼青少年的动手能力、户外生存能力，以及人与人、人与自然之间的交流与沟通。而户外教育主要是提倡“经验学习法”和“提升与创造”，这个理念与“自己动手，丰衣足食”和“实践出真理”有相同的意义，都是要教青少年懂得实践的重要性。

此外，我们还了解到户外教育有“九项共同能力”和“多元智能”两项特点，特别是通过自我反省来提升自我价值，这是户外教育的重要内容。户外教育不仅是一种新颖的教育模式，更是一种全新的教学方法。其不仅可以使青少年的生存能力得到提高，更可以提高青少年的实践能力。

这次讲座让营员对户外教育有了充分的理解，并且丰富多样的户外活动形式也使营员产生了浓厚的兴趣。此类新型的教育形式可以扩大营员的视野，扩充了营员的课外知识，对青少年的成长起到极大地促进作用，值得在顺德区推广。