生活中的许多快乐都是分享得来的。幼儿园的山楂树丰收了，紅红大大的果实，在枝头等待着小朋友的到来，又是一个分享的季节。操场上忙碌起来，大班、中班的小朋友在老师的带领下，陆陆续续采摘着大自然馈赠的果实，欢声笑语在操场上回荡。

　　山楂树有些高，新入园的小班小朋友也想摘，可是个子太小，还不能摘到高处的山楂，怎么办呢？大班小朋友被问到这个问题的时候，他们骄傲地说：“我们可以帮助弟弟妹妹呀！” 下午起床之后，大一班的孩子就制定好了和小班的弟弟妹妹一起采摘山楂的方案，要带着弟弟妹妹一起在幼儿园分享秋天的礼物。

　　一切安排就绪。下午户外活动的时候，大一班的孩子们高高兴兴地去邀请小四班的弟弟妹妹一起来采摘山楂。搬运小组的哥哥姐姐先把梯子运来放好，安全小组的哥哥姐姐马上就位，准备帮助弟弟妹妹爬上梯子，有的负责扶稳梯子，有的负责扶着弟弟妹妹的腿，有的负责给弟弟妹妹递篮子……“大带小”的山楂采摘活动就这样热热闹闹、有条不紊地开展起来了。

　　在大一班孩子的组织下，小班的孩子纷纷有序排队等着被哥哥姐姐帮忙扶上梯子摘山楂。刚开始负责采摘的小朋友还有些缩手缩脚，摘了几个之后就慢慢放开了，采摘的速度也明显加快，这时有人喊道：“弟弟，你少摘几个，给别的小朋友留点！”于是后面的孩子都很自觉地摘几个就下来换其他人。不一会儿工夫，大家摘的大山楂就装满了小篮子。看着一个又一个篮子被装满，小班小朋友开心得哈哈大笑。大班的哥哥姐姐看看弟弟妹妹采摘的劳动成果，再看着弟弟妹妹开心的样子，自己也非常高兴。

　　摘完山楂之后，大班的哥哥姐姐又带着弟弟妹妹把山楂清洗干净，一起把山楂送到幼儿园的食堂，让食堂阿姨帮忙熬制成山楂水，再加上甜甜的砂糖。最后，孩子们一起把山楂水分享给全园的小朋友。酸酸甜甜的山楂水在幼儿园里传递着分享的幸福与快乐。

　　 专家点评：

　　分享不单指具体的实物分享，还有美好情感的分享、经验及想法的交流、资源的共享等。孩子的分享品格体现在各种丰富有趣的实践活动中，要创造条件让孩子有机会去分享、有机会体验分享和被分享的快乐。

　　案例一详细记录了孩子为曾老师搭建房子的过程，在这一次的自主搭建游戏中，孩子们大胆表达自己对别墅的构想，主动想到要把自己喜欢的物品带去装饰曾老师的房子，也和其他小伙伴共享，无论是关于想法，还是具体的实物，孩子的分享品格都被淋漓尽致地展现了出来。案例二中“大带小”的采摘活动不仅体现了大班孩子对小班弟弟妹妹的关心、爱护，更展现了分享其实是能让孩子更感受到内心快乐的积极意义，这应该成为父母要帮助孩子学会分享的动力。