2023年4月4日，今日命题：清明。

　　每天早上9时，都是“字体帮”微信公众号发布“每日一字”活动命题的时间。准点打开活动界面，黄竟贤边打开电脑，边在构想字体的设计。坚持了近两年的习惯，如今，一看到了命题，黄竟贤的脑海就不自觉地浮现出各种各样的字体以及不同的组合，10分钟左右就能设计出一个作品。

　　“设计就像谈恋爱，需要你真心付出，并为之坚持。”字体帮创始人刘兵克的这句话，是黄竟贤在字体设计学习上的一个真实写照。

　　3年前，他入读均安职业技术学校（下称“均职”）的计算机平面设计专业；2年前，他在学习字体设计之始就坚持每天在行业平台上提交作品；半个月前，他实现平台上的第8次“30+”，并获得行业专业平台的至尊奖。

　　成为获得该奖项的首位中职学生，黄竟贤没有把成绩归功于“天分”，“其间，也有很多没有上榜的设计。”黄竟贤坦言，没上榜也没关系，从上榜的设计中吸取经验，再把以后的每一个设计做得更好，那就是一种成功。

　　踏实、专注，是均安职业技术学校教务处副主任武青帅眼里中职生最大的优点。坚持“建信立观，行知合一”的教学理念，武青帅希望通过“一棵树摇动另一棵树”，在榜样的带动下，为计算机平面设计专业创造出一片“会唱歌的森林”。　　

　　

　　两年上榜240种字体

　　

　　在“每日一字”活动中，6个月的时间，得到10次最佳封面，或者获得5个“30+”，才能摘得字体帮平台设置的至尊奖。

　　作为一个字体设计业界大咖打造的行业平台，字体帮至尊奖自2022年10月发布以来，就一直备受业界关注。作为业界“含金量”十足的“敲门砖”，竞逐这一奖项的大多来自长期从事平面设计的字体设计师，或高等院校的平面设计专业学生。

　　“我也要去冲击一下。”彼时看到公告，黄竟贤跃跃欲试。只有每天的最佳，才能获得封面的机会，在活动初期，黄竟贤就清楚地了解到冲击榜首之难，“榜首，是‘神仙打架’的地方，但我能去完成5个‘30+’”。

　　5个“30+”，即要完成5次30个或30个以上作品连续上榜。这意味着，冲击者要每天提交作品，并且要在同一个统计周期内连续有作品上榜，在连续不足30个作品上榜时没有作品上榜，则这一统计周期结束，下一个上榜作品进入一个全新统计周期。

　　在读懂游戏规则后，黄竟贤就开始专注其中。为尽快完成一个“30+”的周期，黄竟贤逐渐增加投稿量，每一个命题设计10个、20个作品，提高上榜的机会。“每天晚上10时就会截稿，我的作品都要在10时前完成。”这对于每天还要上文化课、其他专业课，完成作业的中职生来说，一天要完成这么多的设计作品并不容易，“时间挤挤还是有的。”黄竟贤利用课间、吃饭、活动等一切可以利用的时间，去完成每一张作品。

　　“在过去几个月里，也会遇到设计一改再改也上不了榜的时候。”回想起当时的情景，焦急、慌张的感觉至今依然清晰，在这个过程中，得益于辅导老师李杏珊的帮助，黄竟贤也学会了放下，“正是这种时候，就应该把设计放下，出去运动一下或者去看看别人的优秀作品。”

　　放下不代表置之不理，放下只是为了再次出发时会更轻松一些。在不轻言放弃的坚持、不断地调整中，这一场为期6个月的挑战提前结束。就在奖项设立后的第5个月，黄竟贤成为该奖项的第六名获奖者。奖项的获得也为黄竟贤过去2年时间，240个上榜字体画上一个极具里程碑的分号。

　　

　　付出总能找到适合自己的发展之路

　　

　　与前5名清一色的平面设计师相比，以中职生的身份成功冲击至尊奖，3月中旬，黄竟贤的获奖公告发布当天，平台的互动区与往时相比更加热闹：“高中生要来了”“中职生就能掌握一项技能，真好”确实如此！只要努力，手握一门技能的中职生也能在行业占据一席之位。这也是武青帅在学生考进均安职业技术学校的第一天就开始灌输的理念。

　　“在过去相当长的一段时间里，职业教育确实被误认为‘低人一等’，不少的学生、家长都觉得‘成绩差的才读职校’。”在武青帅看来，只有一开始就扭转学生对职业教育固有的“偏见”，学生才能真正地投入到学习当中。

　　因此，“建信立观”是均安职校给学生上的“第一课”。而学生的自信心从何而来？师兄师姐们在专业上取得的成绩，是他们自信心的重要来源之一。

　　以计算机平面设计专业为例，在2014年，学校老师在发现字体帮平台，并鼓励学生积极参与其中，与行业的专业人员同台竞技，在专业平台上检测自己的能力。“当年，首个实现‘30+’的学生——2014级的封玉辉，就给学生树立了一个很好的榜样。”武青帅表示，几年间，每一届的学生都在冲击、都在坚持，在良性的竞争中，学生的专业能力也在不断地加强。

　　

　　转变应对产业发展调整培养方向

　　

　　随着能力的提升，创新小组合作+工作室制的组织形式，越来越多均职计算机平面设计专业学生的作业不仅成了参赛的作品，部分还成了企业的产业、市场上的商品。其中，通过与广东哈士奇制冷科技股份有限公司的校企合作，去年，均职平面设计的学生就针对哈士奇冰箱提供了6组各具特色的外观图案设计，优秀的设计还用到了商品之上。

　　长期以来，顺德职业教育都以培养技能型产业工人和高层次技术技能人才为目标来推进。适应当前产业发展，均职将平面设计专业纳入服装设计与工艺专业群，并探索创立“跨形态串联思维课程体系”，以项目设计为基础，引导学生在掌握基础课程的同时，进行跨专业跨领域学习。经过两年的实践，均职已经完成了高一、高二级跨形态串联思维课程体系下的校本教材的编写，建设了高一高二两个年级的数字化教学资源库。

　　教学方法的创新、课程体系的优化，最终都是为了让学生有更好的出路。有了扎实的专业基础，无论是通过三二分段中高职衔接进入高等职校、通过“3+证书”职教高考继续深造，还是到企业实现高质量就业，从均职设计专业毕业的学生都更有底气。在刚刚结束广东省“3+证书”高职高考中，均安职业技术学校计算机平面设计专业就有19人上了本科线，4位同学被高职本科对口专业“视觉传达设计”专业录取。