高三那年，我被分到文科重点班，但是，我属于班里的边缘生，一不小心就上不了二本线的那种，对此，我无比焦虑，寝食难安。

　　数学的任课老师姓陈，陈老师是一位儒雅的中年男人，戴着金边的方框眼镜，走起路来不疾不徐，给人一种莫名的踏实感。

　　高三的数学大题解起来总是有种爬山的感觉，一开始脑力尚可，游刃有余地写下“解”字，接着跟随题目的要求开始层层剖析，到中间部分时，就会发现，怎么越解越自我怀疑，到后半部分时，几乎要崩溃了，一次又一次在脑海里问自己，这能行吗？感觉解不出来啊……这时候，很多同学会选择放弃，导致数学大题的得分总是不高。其实，我也属于这一类人。渐渐地，陈老师发现了大家的这个解题的惯性思维以及习惯的畏难情绪。

　　有一次午自习时，有位同学请教陈老师一道大题，陈老师说：“这道题目出得很不错，咱们一起讲。”讲解开始了，一开始倒还行，但是，慢慢地，到了中间偏后部分，就有点难了，陈老师正在半弯着身子写着板书，边讲解边艰难地运算着，有同学开始在下面窃窃私语：“不对吧？这能解出来？”声音很清晰，陈老师明显听到了，但是，他温和地笑笑，说：“同学们，我是老师，又不是神仙，这道题我也是刚刚拿到，没有备过课，所以能不能解出来谁知道呢？”教室里安静下来，刚才小声嘀咕的同学盯着黑板，有种“看你怎么办”的架势。

　　沉默片刻后，陈老师继续说：“我知道，咱们同学对于这种大题，做到一半就会开始怀疑自己，就此放弃的也不在少数。哦，对了，你们不是都喜欢看电影吗？有部电影叫《将爱情进行到底》，你们应该都看过吧？”同学们面面相觑，不知道陈老师想说什么。“其实啊，做题也是一样的道理，不管多么艰难，多么自我怀疑，都要将‘运算’进行到底！大家继续看！”说着，陈老师转过身继续。

　　只见他算着算着，迷雾竟然慢慢散开，最后得出结果的瞬间，那种豁然开朗的感觉我至今难忘，同学们纷纷惊呼：“哇，果然可以！”看得出来，陈老师也挺意外的，眼里有种遮挡不住的惊喜，他看着我们，认真地说：“这不是解出来了吗？所以啊，同学们，时刻谨记，将‘运算’进行到底！就像那部电影里说的，将爱情进行到底。”

　　之后，再做数学大题时，我也会时刻提醒自己，将“运算”进行到底！果然，如爬山般的数学题目，在我坚持不懈的努力下，确实有了成效。而且，由于陈老师要求我们，每天必须独立把他讲过的题目重新做一遍，日积月累，最终那年高考时，我的数学竟然超过了130分，这是过去的我想都不敢想的，查到成绩的那一刻，我简直惊呆了。

　　后来，我顺利考上大学，并一鼓作气读到了硕士毕业。高中毕业这些年，我没有再见过陈老师，但是，每每遇上坎坷时，我总会想起陈老师的话：“将‘运算’进行到底。”数学大题如此，人生何尝不是如此呢？面对任何事情，就像做数学大题一样，将“运算”进行到底，最终，一定会有柳暗花明又一村的惊喜。所以啊，人生路上，将“运算”进行到底，结局都会如我们所愿。