孩子零基础入学，并非让家长不作为。孩子入学前要做好身心准备、生活准备、社会准备、学习准备和思维准备。任何一个方面没做好，都有可能影响孩子入学初期的适应情况。

　　身心准备  家长要督促孩子锻炼身体，养成早睡早起的作息习惯，鼓励孩子参加多种形式的户外活动，最好能坚持每天半小时以上的体育锻炼。家长要引导孩子保持稳定、积极的情绪，遇到困难和不开心的事情，不要乱发脾气、迁怒他人，学会表达和控制自己的情绪。暑假里，家长可带孩子通过各种途径了解小学生活，让孩子对小学生活充满向往。此外，家长有必要教孩子一些安全防护知识，比如遇到地震如何逃离、如何正确使用明火、如何过马路等。

　　生活准备  孩子上小学前，家长可以带孩子调整作息，逐步引导孩子学会根据自己的需要喝水、如厕，能够根据天气变化和活动需要增减衣物，学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。鼓励孩子学习如何正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子等，最好能做一些力所能及的家务活儿。这些生活自理能力看似微不足道，但是许多老师发现，生活自理能力强的孩子，通常学习成绩较好，因为他们的责任感和自信心都较强。

　　社会准备  对孩子来说，小学不仅是一个新环境，还是一个全新的人生阶段。有些孩子因为害羞、胆小，交不到新朋友，遇到困难又不敢说，唯恐出现一点闪失，长此以往，容易出现心理问题。还有些孩子习惯了以自我为中心，规则意识、合作意识都比较淡薄，较难赢得同伴、老师的接纳和认可。因此，家长不妨多带孩子走出家门，鼓励孩子和不同年龄的伙伴、成人交往，学会与人相处。

　　学习准备  为了让孩子更好地适应小学学习，家长可以有意识地培养孩子的学习习惯和学习能力，比如图书、文具的使用方法，在规定的时间内完成任务等。还要注重培养孩子的学习兴趣，比如，可以这样启发孩子：“一个小朋友吃3颗枣，15个孩子一共吃多少颗枣？不用扳指头数了，上学后，老师会教你更简单的算法。”以此培养孩子对学校的向往。

　　思维准备  五六岁的孩子，抽象的逻辑思维已初步萌芽，在认识事物时，不仅能够感知事物的外形特征等，还具备了初步的归纳和推理能力。此时，孩子的抽象思维能力非常脆弱，家长千万不可拔苗助长，因为孩子一遇到过难的思维任务（比如奥数）就会退缩。也就是说，此时孩子的抽象思维经不起训练。

　　不过，家长可以通过玩游戏的方式，用“润物细无声”的方式培养孩子的抽象思维能力。比如玩数字游戏、下棋、走迷宫、玩魔方等，都能有效地增强孩子的抽象思维能力和逻辑推理能力。

　　幼升小准备是一个循序渐进的过程。孩子健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质最好从3岁开始培养。