实际上，即使孩子似乎吃亏了，甚至被拒绝或者被抢走了玩具，对他来说都是一种真实而难得的体验。关键是要以宽容心态对待孩子的得失，因为失也是得。

　　儿童之间有自然引力，其实是一种幼年社交的需要。在上海期间，我喜欢带小外孙去公园玩，发现他一进入公园就像出笼的小鸟，立刻自由飞翔起来。最吸引他的是小朋友，哪里小伙伴多他就往哪里跑。

　　有欢乐也有泪水的交往练习

　　小外孙最喜欢玩别人的玩具，有时拿了别人的玩具，跑到远处去玩，或者藏在身后。不过，他自己的玩具也让别的小朋友玩，坏了或丢了并不在意。有时候，为了争抢一个玩具，他和小伙伴也会发生争执，往往是比比力气而已。

　　婴幼儿学习社交的过程就是这样的，既有欢乐也有泪水，但他们依然乐此不疲。某个下午，我陪小外孙在家附近的小公园玩耍，他自然又被小伙伴们吸引过去，尤其喜欢一位5岁小哥哥的玩具公交车，那是他没有玩过的一种大型玩具车。小外孙几次伸手，都被置之不理或被拒绝。他目不转睛地看着玩具车说：“让我玩玩可以吗？”小哥哥的爷爷也劝孙子让给小弟弟玩一玩。但小哥哥边玩边回答：“让我想一想。”过了一会儿，小哥哥说：“我还是不同意。”小外孙的眼泪眼看就要流下来了，我只好安慰他并将他抱开了。

　　小孩子的情绪容易转移。一会儿，小外孙发现路边有一辆红色的二轮车，没有人玩，他一下子来了兴趣，跑过去就试着骑起来，而此前他经常骑的是三轮车。当小外孙越来越熟练地骑车时，一个小哥哥过来要车，说这是他的车，他要回家了。小外孙不干了，紧紧抓住车子，可他夺不过小哥哥，倒在地上哭喊着依然用双脚夹住车的后轮。我还是对小外孙讲道理，让他把车还给小哥哥，再次将他抱走。

　　姥爷的思考：失也是得

　　小外孙的哭声引起我许多沉思。我虽然心疼小小孩子如此失望，更明白經受这样的挫折是有益于他成长的，让他明白这个世界是大家的，不是他一个人的，所以需要沟通协商和相互尊重。

　　虽然婴幼儿的物权意识模糊不清，但是，我的玩具大家玩，可能是婴幼儿学习社交的有效方式。我们陪小外孙去公园，总是让他带上自己的几个玩具，主动与小朋友交换。我发现孩子之间都喜欢交换，甚至可以一换再换，玩的玩具也就更多。

　　在孩子练习交往的过程中，父母自然会心疼自己的孩子吃亏，但明智者却会一直鼓励孩子分享，因为知道学习交往是件重要的事。实际上，即使孩子似乎吃亏了，甚至被拒绝或者被抢走了玩具，对他来说都是一种真实而难得的体验。关键是要以宽容心态对待孩子的得失，因为失也是得。更重要的是，引导孩子逐渐明白你我他之间的关系，学会关心，学会沟通，学会合作，这才能养成受益终身的优良品质。