你有没有想过，那条牵动人心的中考分数线，是老师们拍拍脑袋大手一挥，随便划的吗？

　　说出来你可能不信，录取分数线背后，其实也是经济学原理在起作用！

　　经济学有一个大前提——世界上的资源是有限的——这也是经济学诞生的缘由，研究如何对有限的资源，进行最优的配置。

　　毫无疑问，一个地区的优质教育资源是有限的，难以惠及当地所有学生。名校只能“择优录取”，因此，“好学校”的分数线是为这批“最优秀”的人量身定制的——假设当地最好的高中当年计划招生700人，中考结束后，根据全县（市、区）学生成绩排名，第700名同学的考试成绩就是这所高中的录取分数线。

　　换句话说，决定你能不能被录取的不是分数，而是人数！

　　学校不在乎你这一年到底考了多少分，在乎的是你在这群人里的排序。说得夸张点，就算你中考门门不及格，可当年的中考状元也才比你高1分，那么“不及格大满贯”的你依然是当之无愧的第二名，值得学校为你发放奖学金！

　　从这一点来说，我们既要重视分数，也别太迷信分数。重视它，因为它通过排名决定了我们的位置，影响着我们的前途；别太迷信它，因为它本质只是个方便排名的工具，无法代言咱们的灵魂！——咳咳，这可不是鼓励你去考不及格啊！

　　分数是表象，人数是关键——这种“划线”逻辑，其实就是经济学上的“供求原理”。

　　供求关系是商品经济社会的一对基本关系：商品的供给量会随着商品价格的上升而上升，商品的需求量会随着商品价格的上升而下降。最终形成一个双方都满意的价格和数量——称为商品的“交易价格”和“交易数量”，供求双方都在这一刻得到了满足、完成了交易，达到了市场的平衡。

　　再看名校的“划线”行为，我们可以做一个简单的对照表：

　　现在，明白了“供求原理”，你对“如何进入名校”至少该有两种思路——

　　第一种，“白日做梦型”——改变供给方。闲着没事儿的时候，可以先做做白日梦：幻想名校明年就扩招，使“进入名校的资格”供给量大大增加，对大家雨露均沾……

　　第二种，“脚踏实地型”——改变需求方。努力学习，增强自身综合实力，让自己拥有更强的“定价权”——能够给出高于“交易价格”（录取分数线）的金额（成绩），和名校达成“交易”。

　　事实上，还有第三种——也是改变需求方。那就是改变志愿、放弃名校，根据自身实际，把目标瞄准二流、三流学校……虽然这并不是最佳选择，但对部分能力确实有限的同学而言，也可以找到属于自己的供求平衡，完成一笔或许不错的人生交易。

　　你会是哪一种呢？

　　显然，分数线代表的是需求方（考生）和供给方（名校）最终达成交易的“交易价格”。

　　进一步思考：

　　既然分数线是“交易价格”，那每个同学的实际得分，是“商品价格”吗？错了，是每个同学的“购买力”。你要用你的分数去“购买”有限的名校录取通知书。而排名高低，决定了“购买力”和“交易价格”谁大谁小。

　　供需关系“平衡”的时候少，“不平衡”的时候多。比如，供大于求时，就会造成商品积压、价格下降，于是我们常听到路边有人喊“清仓大甩卖”；供不应求时，就会造成商品哄抢、疯狂涨价，去年冬奥会的“冰墩墩”就是如此。今年过年，冰墩墩出了新款“龙墩墩”，你抢到了吗？