初三学生小强，没有上中学前在家里有说有笑的，每天一回到家就叽叽喳喳说个不停：进入初中后仿佛变了一个人一般，放学一回到家就躲进书房，很少与大人交流，显得非常冷淡：可在同学面前，他却有说有笑。这让小强的父母疑惑不解，自己对孩子呵护有加，尽心尽力，可孩子却“内冷外热”，不愿意跟父母多讲几句话，对父母不如外人，自己的孩子为何对父母不亲？

　　从心理学的角度来说，小强这种“内冷外热”的情况是青春期闭锁心理在作怪，并非有病。这是青少年从不成熟走向成熟这一过渡时期的正常心理反应。究其原因，与以下因素有关。①孩子独立意识的增强。孩子进入少年时期后，思维能力逐渐增强，活动范围不断扩大，独立意识日益增长，因而对问题有了自己的看法和主见，遇到事情喜欢自己拿主意、自己去体验，不再像以前那样盲目听从父母的话。②与父母缺乏共同的语言。青春期的孩子不仅对外界事物有自己的独到见解，而且心里充满了幻想。家长往往把孩子这些独特的想法和对未来美好的向往看成幼稚、想入非非，从而伤害了他们的自尊心，形成了“话不投机半句多”的局面。然而，在同伴尤其是具有同样想法的同学面前，由于他们之间有共同语言，自然就会有说有笑、谈笑风生了，③父母仍把他们当作小孩子管教。由于父母不了解孩子的心理发育过程，对处于青春期的孩子仍然像对待儿童一样进行管教，对他们衣、食、住、行、学、玩样样都管，结果是吃力不讨好。孩子讨厌父母管束过多，自己没有自由：父母往往抱怨孩子不听话，形成了一条无形的“代沟”，亦促使孩子产生心理闭锁。

　　心理医生指出，对心理闭锁的孩子，父母一是应该学习心理学知识，尤其是青春期心理卫生知识，了解孩子在生长发育过程中的心理变化，了解孩子的独特心理，这样才能有针对性地帮助孩子。二是改变教育方式。父母对青春期的孩子应该变管教为指导，积极引导孩子的心理健康发展。对孩子的失误之处，应该帮助他们分析原因，吸取经验教训，不要过多责备，更不能打骂孩子、侮辱他们的人格，要多宽容、理解。三是尊重孩子，家长要尽量营造民主、温馨、和谐、关爱的良好家庭氛围，遇事要多和孩子商量，口气应该是平等、协商的，尽量避免命令式口吻。平时尽量抽出一定的时间与孩子进行沟通交流，及时了解孩子的心理状态。四是疏泄负性情绪。当孩子遇到一些应激性生活事件或者受挫后积压起来的各种不良情绪、烦恼时，家长要及时与他们交流并加以疏泄，避免对孩子的身心健康造成损害。最后，学会换位思考。家长应该想一想自己年轻时候的情况，用自己年轻时的心态来对待现在的孩子，就能理解孩子的喜怒哀乐、烦恼痛苦，自然就不难与孩子友好相处。