如何破解拔尖创新人才培养的痛点？高中学校如何精细化管理？高中教育如何应对数字化挑战？3月17日，“破局·创变——2023高中高质量发展校长百人峰会”（广东站）在顺德区第一中学拉开序幕。聚焦高中高职发展，开展多个不同主题的专题讲座，为全体参会者构建起了系统化的学习场域。

　　本次峰会由广东省中小学教师校本研修项目办公室、佛山市教育局教学研究室指导，佛山市顺德区第一中学、谢大海广东省名校长工作室、杭州铭师堂联合主办。来自全国十多个省市的2000多名教育部门领导、高中校长、主任、骨干教师莅临学校现场，800余位嘉宾参加校长峰会主会场。

　　

　　主题论坛干货满满

　　

　　党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在育人培养中起着承上启下的关键作用，办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。

　　站在新的发展阶段，高中教育的高质量发展如何推进？峰会期间，来自北京、浙江、湖北、江苏等地的多名专家学者，围绕教育新政策、拔尖创新人才培养、学校精细化管理、“教育数字化”融合育人等方面进行了深入讲解，6位专家、校长的报告，立足教育改革实际，通过前沿的理念、新颖的思路、深刻的内涵，为与会嘉宾带来了一次更新理念、拓宽思路的学习盛宴。

　　中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长、研究员王烽围绕“普通高中多样化发展的策略与政策”作了主题报告。他认为高中改革是建设高质量教育体系的关键环节，应从学校多样化、课程多样化、办学体制多样化等环节重塑高中阶段教育格局，促进学生的个性化发展，为高中高质量发展注入活力。

　　“为什么强调高中是非常重要的环节？”王烽表示，在迎接教育的“大变局”和“新局”之际，各所高中都应当强化“基础”功能，回归教育常识。他认为，基础教育是基本的教育，是面向每一个人的教育，这一教育阶段的核心应当是培养“常能”、核心素养、关键能力，这就要求高中学段的教育者们、学校们发挥“枢纽”作用，积极探索适合本校的培养人才机制与路径。

　　

　　以素质培养破局创新

　　

　　“高中的高质量发展，必须注重创新，必须强调素质教育，必须注重教师的专业化和教育质量的监控。”佛山市教育局教学研究室主任彭海燕表示。推动普通高中多样化有特色发展，一直以来都是佛山推动教育高质量发展的重要一环。今年年初，佛山市政府出台《“双高”行动方案》，破解普通高中分层发展现状、推进普通高中高质量高公平发展、办好每所普高学校。

　　“在新的发展背景下，我国高中教育将面临挑战，人才培养不仅仅只拼数量，而应将质量摆在突出位置。”在峰会期间，谢大海以“顺德一中高质量办学经验和拔尖创新人才培养策略”为主题，进行了分享。

　　2016年起，调任顺德一中学校校长，谢大海紧跟信息时代“平等 共享 创新”的步伐，与时俱进，以“互联深度”“智慧课堂”开展教学改革试验，以“多元培训”“分层推进”驱动教师专业发展，以“卓越课程体系”和“现代书院制”探究拔尖创新人才培养新模式，以“自主德育”为核心，以学生社团为载体，以“我在，学校更精彩”的价值观念为引领，构建现代化“全人教育”模式。在多元培育模式下，坚持一生一策，因材施教，顺德一中在军警、美术、体育、传媒等领域全面开花。

　　会议期间，顺德一中还同步召开了2023年广东省校本研修示范学校与培育学校校长及学科首席专家专项培训暨佛山市顺德区第一中学“高质量发展背景下实践创新成果展示活动”、顺德一中“互联·深度”第四届“华南师范大学中小学协同发展联盟”教育教学开放日等多项活动，并开放了校园观摩，规模盛大，形式丰富。华南师范大学专家学者联手佛山市、区教研员，与省内多所名校老师，共同探讨单元整体教学教改实践。