当我们不理解孩子时，孩子往往不会接受我们的“大道理”。一个简单的角色互换游戏，让我们彼此体验到对方的感受，让家庭氛围变得轻松愉悦。

　　女儿4岁多，遇到事情稍有不顺心，就会又哭又闹。

　　这天，我给女儿带回一支自动铅笔，她好奇地把玩起来，一不小心弹出很多铅笔芯，却又不知道怎么缩回去，着急地向爸爸求助。但在爸爸的一顿操作下，弹出的铅笔芯更长了。不出所料，女儿一下子情绪爆发，哭着大喊：“爸爸，你快点帮我把铅笔芯缩回去！”爸爸一边研究着自动铅笔，一边安慰女儿：“宝贝你别急，我看看是怎么回事。”说话间，手上的铅笔芯又弹出来一截，女儿的情绪更加激烈，边哭边跳。

　　类似的场景时常发生，我每次都会跟女儿认真讲道理，她也很快认识到自己的不对，可再次遇到问题时，心里的情绪“小怪兽”还是会爆发。

　　等到女儿平复心情后，我提议玩一个角色互换的游戏，再现刚才的场景。女儿欣然答应，她和爸爸交换了位置，自己拿起自动铅笔，弹出铅笔芯。戏精附体的爸爸接过自动铅笔，对着女儿大喊：“快把笔芯给我缩回去！”女儿表现出十足的耐心：“别着急，我正在帮你修呢。”爸爸继续学着女儿刚才气急败坏的样子，肆意发泄着内心的不满。女儿像个小大人一样，装作淡定又无奈的样子对爸爸说：“你这样会让我很着急的。”然后慢慢地把铅笔芯缩了回去：“你看，这不是修好了嘛！”女儿的模仿让我们忍俊不禁。

　　我顺势询问女儿：“你一开始看到自动铅笔坏了，是不是很着急？”

　　女儿：“是啊，我以为自动铅笔坏掉了，就很生气。”

　　我：“爸爸刚才的样子，你感觉怎么样？”

　　女儿：“我本来在好好帮他修的，他一直叫，我心里就变着急了。”

　　爸爸：“我刚才的心情跟你一样，看到你抓狂的样子，都没法静下心帮你解决问题了。”

　　女儿：“爸爸，下次我不那么着急了。”

　　比起严肃的说教，女儿似乎更容易接受角色互换的方式。后来，我们经常用角色互换游戏来体验彼此的情绪，女儿也很乐于参与。经过多次角色互换游戏后，女儿的情绪开始逐渐稳定。搭积木的时候，即便积木不断倒塌，她也没有像之前那样大喊大叫，而是耐心地重新开始，还笑着跟我说：“妈妈，刚才积木倒下我也没着急，再搭一次就好了。”女儿不经意间的言语让我很欣慰，她的情绪调节能力正在逐步提高。

　　作为父母，我们常常站在成人视角去教育孩子，告诉她正确的行为方式。但是，当我们不理解孩子时，孩子往往不会接受我们的“大道理”。一个简单的角色互换游戏，让我们彼此体验到对方的感受，让家庭氛围变得轻松愉悦。