责任者：叶嘉莹著

索书号：I207.22/817

叶嘉莹先生一辈子都在致力于对中国诗词的传承和教学，课程深受中西方学生的喜爱，可谓是“叶下成蹊，桃李满天下”。

她说，自己是诗词的女儿，传承中华文化是“情不自已”，更是自己一生的伟大愿景。

我初识叶先生，是在纪录片《掬水月在手》里，空灵的音乐配以先生的诗词吟诵，让人顿觉一种空灵的美。

这，仿佛是心灵在歌唱，是细雨落在绿叶上的清宁，是小溪潺潺流动的声响。

诗人席慕蓉说“她就是诗魂”； 痖弦赞她是“穿裙子的士”；作家白先勇称：“叶先生是引导我进入中国诗词殿堂的人。”

在《叶嘉莹说诗词之美》这本书里，叶先生回眸了自己90多年的人生经历，谈恩师顾随、谈中国诗词的独特之美、谈词与诗的异同、解读辛弃疾、王国维和《红楼梦》……

她的一生历经战乱、少年丧母、中年丧女、政治迫害、海外飘零。

这让我们读起来都觉得有些凄苦的人生，叶先生谈起来却让人有一种云淡风轻之感。

她说，是诗词在她人生屡次遭受的低谷中，滋养了她的心灵，又陪伴她一次次勇闯难关，是她生命的引擎，给予她精神力量。

“诗显而词隐。”

叶先生教会我们：

诗，是你的创作。

词，是你的填词，填到一个音乐曲调里（词牌）。

诗，可抒情，可言志，可排忧。

词，看似写美女跟爱情，实则寄托自己无法言语的内心情感，比如仕途的挫败、家愁国恨等。

它的言外之意，不是直接说出来，而是要用心去体会。

小词还有一个妙处，即双重语境和双重性别。

比如，南唐中主（李璟）的“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。”这句词表达的小环境是歌舞宴乐，是吟唱歌词，大的环境是强邻压境，朝不保夕。

欧阳修写的“照影摘花花似面，芳心只共丝争乱。”则是用男子的手，借女子的口吻，说出他心中的某些幽微隐约的不得已之处。

“古典诗词，生生不已。”

叶先生说：“中国古人作诗，是带着身世经历，生活体验，融入自己的理想、意志而写的。”

千百年后，我们再读这些作品，仍能触动心绪，仍能感同身受，这就是中国古典诗词的生命与魅力。

它，美好又高洁。

学诗，叶先生提倡吟诵。

她说，不学吟诵，就很难体会诗歌之微妙。声音能充分唤醒你的情感，缺了声音就少了一份生命的感动。

每个人都有自身的价值，都被上天赋予使命。

叶先生这一生不求名、不追利，沉浮也早已看淡。

而她这辈子所不辞劳苦所要做的事情，就是为年轻人开一扇，将吟诵诗歌传承给真正的诗歌爱好者。

《叶嘉莹说诗词之美》这本书在说人、说诗、说世间的感怀，还有一份对生命自强不息的精神，以及对自身使命的全权交付。

来一场与叶先生精神及古典诗词的碰撞，滋养心灵，洗涤灵魂。

（转自豆瓣，作者：在山清泉水）